一位小数的加减法ppt课件教学实录｜教案在线预览

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一位小数的加减法教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册:83页例1,课堂活动及练习十九第1题2题。教学目标:1、让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程,会正确计算一位小数的加减法。2、培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。3、在解决问题的过程中,让学生体会一位小数加减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：一位小数的加减法

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2018-05-29 14:33:00

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学校：天全县多功乡中心小学

一位小数的加减法ppt课件教学实录

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正文

一位小数的加减法

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册:83页例1,课堂活动及练习十九第1题2题。

教学目标:

1、让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程,会正确计算一位小数的加减法。

2、培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。

3、在解决问题的过程中,让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。

教学重难点:

1、探索一位小数加减法的意义和计算方法。

2、理解小数点对齐的道理。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、引入新课

1、复习引入

3元6角=()元 2元3角=( )元

3.4元=()元()角

2、计算

36+23= 36-23= (整数计算的注意事项)

3.6+2.3= 3.6-2.3=

教师:整数改小数会算吗?

板书课题:一位小数的加减法

二、教学新课(方法迁移互动探究)

1、教学例1

教师:小明的妈妈今天到菜市去买菜。买肉用去6元5角,买蔬菜用去3元4角。

(教师边讲述,边出示情景图,让学生仔细观察)

2、提出问题

教师:根据图上的信息,你能提出哪些数学问题?

学生讨论后回答。(教师将学生提出的问题写在黑板上) 3、解决问题

(1)谁能列出算式?点名学生列式,6.5+3.4= 6.5-3.4=

(2)合作探索算法。

教师:这两个算式该怎样计算呢?请同学们先分组讨论,然后再汇报你们讨论的结果。

学生分组进行讨论。

学生汇报讨论结果:教师板书:6元5角+3元4角=9元9角6.5

+ 3.4

9.9

教师:同学们真能干,能用不同的方法来解决我们生活中的实际问题。

教师:请大家想一想,在用竖式计算时,要注意什么问题呢?

学生总结:小数点对齐;按整数加减法的方法计算;结果点上小数点。

4、试一试

3.6+2.3= 3.6-2.3=

三、巩固运用

0.4+0.5= 2.5+5.2=

学生独立完成后,集体订正。

列竖式计算:

2.3+5.4= 36.1+23.7=

54.8-32.5= 73.6-29.3= (分男女同学做)

学生独立计算。教师巡视指导。

四、小试牛刀

改错:

①21.4+3=21.7

21.4

+ 3

21. 7

②小明包装礼物时,红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用了多少米?

1.2+5=6.2(m)

1.2

+ 5

6.2

答:小明一共用了6.2 m。

解决问题:

1.茄子每千克2.4元,扁豆每千克3.5元。

①茄子每千克比扁豆便宜多少钱?

②妈妈买茄子和扁豆各一千克,一共花去多少元?

2.《动物世界》每本21.4元,《童话故事》每本14.5元,小丽想买这两本书,她只有40元钱,够吗?

五、夸夸其谈

说说通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：一位小数的加减法ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位小数的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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