坚持国家利益至上名师教学设计2

《国际关系的决定性因素——

国家利益》

教学设计

朱逸维

一、

教学背景

高中学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，他们对整个世界充满了求知欲。随着知识的提高和视野的开阔,他们越来越对复杂的国际社会现象发生兴趣，但由于缺乏系统知识，不能理解这些国际社会主体间交往背后的原因，本框题正好解决了这个问题。

二、教学目标

1、知识目标

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2、能力目标

通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

三、

教学方法

设置情境法、讨论法、讲授法

四、教学重难点

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益

五、教学过程

导入新课

谈话：马上要五一放假了，同学们平时放假回家上b站吗，b站上有一部漫画挺火的，叫《那年那兔那些事》，先给大家看个片段。

这部漫画主角是兔子，同学们可以发现，他代表中国。中国人都是温柔可爱的兔子，它们对待所有人都是友好的，还有很多其他角色。刚刚这段视频反映的是20世纪80年代美国向中国提供现代化军用飞机，这个时候的中美处在蜜月期，关系好的不得了，现在的中美关系是像漫画里这样的吗？那为什么中美关系会时好时坏呢？我们今天要一起来探究一下在两国的交往中，什么东西是最重要的呢？

讲授新课

【探究活动一】中美关系的变幻不定说明了国际关系是什么？

材料一：2017年特朗普访华期间，中美两国签署的商业合同和双向投资协议总金额超过2500亿美元。

材料二：（视频）2018年中美贸易摩擦

学生角色扮演：看完这段视频，谁能给这张图片加一段旁白？

教师小结：2017年两国是贸易合作伙伴关系，2018年中美关系恶化了，开始了激烈的中美贸易战。

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1、国际关系的含义、内容、形式

点明国际关系的含义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。国际关系的内容包括政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等，其中政治关系是最活跃的，经济关系是最基本的。国际关系的基本形式是竞争、合作和冲突。

中间穿插有一道选择题，借以巩固新知。

判断:下列事件哪些属于国际关系？（多选）

A．***会见希腊总理齐普拉斯

B．***会见香港澳门各界庆祝国家改革开放40周年

C．美国恢复对伊朗单边制裁

D．***会见法国总统马克龙

E．叙利亚内战造成47万人死亡

答案：ACD

过渡：本来是合作关系的中美两国，突然变成了冲突。其实不仅是这两年，历史上的中美关系一直是复杂多变的。

2、国际关系决定性因素

【探究活动二】从中美关系变化看国际关系的影响因素

1949年至1969年，随着冷战的爆发，资本主义阵营和社会主义阵营对峙，美国对华采取孤立、封锁、包围、敌对的政策。由此中美处于敌对状态。

1972年，尼克松访华，中美关系正常化。由于在美苏争霸中，美国处于劣势，急需寻求伙伴来遏制苏联称霸。中国国力不断增强，中苏关系恶化，同时改善中美关系，有利于解决台湾问题，实现国家统一。

2017年，习特会上，两国新建立了全面经济、外交安全、执法及网络安全、社会和人文这四个高级别对话的合作机制。但我们仍要认识到，两国虽互为贸易伙伴关系，但在各个领域里依然是合作与摩擦并存。

学生思考：哪些因素影响了国家关系？（学生回答）

教师小结：影响两国关系的因素有很多，有国家力量的强弱，文化的差异，目标是否一致，但主要是什么影响？国际关系的决定因素归根结底还是：国家间的利益。

小结知识点：国际关系的实质是一种利益关系。维护本国的国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。共同利益是国家合作的基础。利益对立是国家冲突的根源。

过渡：国家利益固然重要，但有些国家为了维护本国的国家利益，肆意污蔑他国，我们来看一下美国的行为。

学生观看视频思考：为推行“美国优先”战略，巩固其所谓霸主地位，美鹰酱肆意污蔑我国的野蛮行径是否正确？

教师小结：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

过渡：打贸易战是损人不利己啊，对两国来说都是有害无一利。终于，在第八轮中美贸易谈判后，中美双方按下了贸易战的暂停键。停止了这种互相伤害的行为。总算，中美贸易战告一段落了。

3、坚定的维护我国的利益

【探究活动三】在中美贸易战中，中国持什么态度？

学生活动：4人一小组讨论一下，然后派一个外交部发言人来阐述一下中国

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的态度看法。

教师小结：（1）为什么要维护我国的国家利益？国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。因为我国人民是国家的主人，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

（2）如何维护我国的国家利益？一方面，我国坚持总体国家安全观,坚持国家利益至上,坚决维护国家主权、安全、发展利益。另一方面中国是负责任的世界大国，在维护自身利益的同时,兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。这告诉我们的是如何坚定地维护我国的国家利益。

总结新课

通过“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，有的只是永远的利益。——丘吉尔”谈谈你对这句话的理解，总结国家和国家间没有永远的朋友，也没有永远的敌人，有的只是永远的利益。贸易大战无赢家，互利共赢才是正道，希望中国能在坚持国家利益至上的前提下，寻找其他国家的共同利益，共谋发展。

七、课堂小结及板书设计

课堂小节让学生来总结，如若学生总结有不当的地方，教师给与指出，并点出重难点。

板书设计：

形式

含义

内容

国际关系

国家利益

我国的

（决定性因素）

国家利益

八、课后作业：

为了维护我国的国家利益，国家和个人应该做出哪些具体的努力？

九、教学反思：

本节课通过师生之间、同学之间交流合作，力争使学生能通过自己的努力积极发现，主动探究得出结论，体验探究学习、合作学习的快乐，成为学习的主人，始终贯彻新课程的理念。在选材上，广泛和学生交流，选取学生比较熟悉的中美关系，使学生有话可说；在学法指导上，不断地创设有启发性的教学情境，很好地吸引了学生的注意力。在实践中，以学生的所感所悟为中心，培养学生坚定维护我国国家利益的责任感，达到落实行动的目的。

当然，教学总是一门遗憾的艺术，如果本节课从高考的角度思考，从命题角度的切入和解题方法的指导上，还是没有充分的考虑到其深度和广度。另外本节课由于采用多媒体和事例相结合的方法，如何将多媒体和课堂内容很好的融合在一起，如何恰当的控制活跃起来的课堂气氛，也是一大难点，今后希望能在这些方面多做努力。

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