归纳与整理特级教师教学实录

授课教师

授课内容; 预备知识：

适用对象：

设计思路：

董成林

学科

同分异构体的书知识来源：

写与数目的判断

有机化学

教学类型：

化学

新人教版选修5

探究型，讲授型

高二

先让学生动手拼出C5H12的可能结构，再试着拼出C4H8的结构，引出同分异构的种类。再分析同分异构在高考中常考题型并对应进行解题思路分析，最后当堂练习加以巩固。

教学目标：

知识目标：了解考察同分异构体的常见题型；

巩固中学教材各主要有机物同分异构体的书写与数目的判断。

技能目标：通过动手组装，探究，讨论分析总结出有意义的规律，提高学生的思维能力。

情感目标：培养学生严谨求实的科学态度，强化学生的学科素养。

教学重点：同分异构体相关题型及解题思路

教学难点：限定条件下同分异构体的书写

教学方法：探究，讨论，归纳总结，巩固提升

教学内容：

引入：以葡萄糖和果糖构造异构，甘油醛的对映异构引入。同分异构现象是有机物种类繁多的原因之一。这堂课我们就来复习同分异构体知识和常见题型的解题技巧。

该考点的命题角度主要有两种，一是判断某种物质在限制条件的同分异构体的数目，二是书写满足某些条件的一种物质的同分异构体的结构简式。

动动手：1、利用模型拼出C5H12的同分异构体：

2、利用模型试试C4H8的同分异构体: 小结：

一、同分异构的分类：（构造异构）

探究一：醇、醛、羧酸、一卤代烃的同分异构的写法：

例：写出丁醇的同分异构体：丁醇可写成：C4H9OH -C4H9的同分异构：

类推：戊醛、戊酸、一氯丁烷的同分异构有几种？同理为4种。

探究二、酯的同分异构体书写：

化学式为C4H8O2，可发生水解。其同分异构可有几种？

先从甲酸某酯开始，依次增加酸的C原子数，直到醇变为甲醇为止。

探究三、芳香族化合物的同分异构体书写：

例：芳香烃C8H10的同分异构有几种？

注意：苯环侧链按烷基减碳法分析，环上位置定一移一，注意对称. 小结：

二、同分异构体书写规律：

1、

烷烃：减碳法: 步骤：主链由长到短逐个减；支链由整到散；位置由左到右（注意对称）；连接不能到端。

2、有官能团的化合物：

一般按照：

官能团异构 碳链异构 位置异构书写。

三．同分异构体数目的判断常见分析方法：

(1)基元法：

熟记基元的同分异构体：

—C3H7：2种 —C4H9：4种 —C5H11：8种

判断只有一种官能团的有机物的同分异构体的种数时，根据烃基的异构体数判断较为快捷。

(2)替换法：

不同原子间可以替换，如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，四氯苯C6H2Cl4也有3种同分异构体。

(3)移位法：

对于二元取代物同分异构体的判断，可以定一移一（注意对称）。

如：苯的2氯取代产物有邻、间、对三种。

(4)等效法：

一元取代物同分异构体数目由碳链上有几种不同的氢原子决定。一般判断原则：①同一碳原子上的氢原子是等效的；②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的。

如：(CH3)3CCH(CH3)2一氯取代产物有 3 种.

当堂练：1、 C4H10O的同分异构体：

它处于饱和状态，可以为醇类，也可以醚类

OH 醇类： C-C-C-C C-C-C-C C-C- C C-C-C OH OH C-OH C 醚类：

C-O-C-C-C C-C-O-C-C C-O-C-C C 2．(2017·全国卷Ⅱ)L是的同分异构体，可与FeCl3溶液发生显色反应，1 mol的L可与2 mol的Na2CO3反应，L共有________种；其中核磁共振氢谱为四组峰，峰面积比为3∶2∶2∶1的结构简式为____________、________。

解析：L可与FeCl3溶液发生显色反应，说明L的结构中含有酚羟基；1 mol L可与2 mol Na2CO3反应，说明L含有2个酚羟基，另外苯环上还有一个甲基，由“定二移一”法可知，L共有6种结构；满足峰面积比为3∶2∶2∶1的结构简式为：

小结：常见限制条件与结构关系总结

课后作业：练习题。

板书设计：

一、同分异构的分类：（构造异构）

二、同分异构体书写规律：

1、

烷烃：减碳法: 步骤：主链由长到短逐个减；支链由整到散；位置由左到右（注意对称）；连接不能到端。

2、有官能团的化合物：

一般按照：

官能团异构 碳链异构 位置异构书写。

三．同分异构体数目的判断常见分析方法：

(1)基元法：

熟记基元的同分异构体：

—C3H7：2种 —C4H9：4种 —C5H11：8种

(2)替换法：

(3)移位法：

定一移一（注意对称）。

(4)等效氢法：

一般判断原则：①同一碳原子上的氢原子是等效的；②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的。