第一单元 化石燃料与有机化合物优质教案设计

教学设计方案

课题名称：煤的综合利用 苯

学科年级：

一、教学内容分析

本节的内容属于苏教版《必修二》。这一节的内容包括煤的综合利用、苯的物理性质、结构、化学性质。一课时完成。 学习本课之前学生学习了烷烃、烯烃的结构与性质，本课内容中由于苯中的碳碳键，跟前面所学的几种键的类型都不一样，可以说脂肪烃的结构到苯的结构是一种思维上的飞跃，学生理解有一定的困难。 而且本课内容又是以后学生学习苯的同系物、芳香烃及其衍生物的基础，是学生理解芳香族化合物的基础。所以苯的结构以及由这种结构决定的苯的性质，就成了这节内容的重点；而理解苯的结构，理解苯为什么具有这些性质，又是一个难点。

高一

教材版本：

苏教版

二、教学目标

教学目标：

1、知识与技能：

（1）使学生了解煤的综合利用 （2）使学生了解苯的结构探索过程，掌握苯分子结构特点； （3）使学生了解苯的物理性质和掌握其化学性质及其用途；

2、过程与方法：

⑴通过讨论、分析和实验，推测和验证苯的结构和化学性质。

⑵通过思考与交流，让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质特征。

3、情感、态度与价值观

⑴培养学生主动参与意识。

⑵经历探究过程，提高学生的创新思维能力，勇于探索问题的本质特征，体验科学过程。

教学重点：苯的化学性质以及与分子结构的关系。

教学难点：苯的分子结构、苯的化学性质。

三、学习者特征分析

因为学生个体存在差异，再结合教材的特点及教法分析，在课堂教学中以为以启发引导讨论为主，变学生被动接受为主动探究，以学生为主体，教师为主导，重难点问题注意分层次设计，让不同层次的学生都得到应有的发展，做到学生自主学，教师点拨教，使学生的学习过程和认知过程得到有机的整合。

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四、教学过程

要求学生在上课前首先对本课内容进行一定的预习。针对学生的预习情况，本节课主要采用对比分析、实验探究、动画模拟等教学方法探究苯的结构和性质，培养学生的观察能力以及对分析能力，帮组学生掌握苯的化学性质以及与分子结构的关系。 为了巩固学习成果，本课习题有巩固练习和课后练习。通过分层训练，由浅入深提高学生的能力，达到教学效果。

五、教师活动 预设学生活动

【引入】煤是我们生产和生活中使用的主要燃料之一，是一种重要的能源，被称为“工业粮食”。。

【课件展示】1、煤和碳表示的是同一种物质吗？ 2、许多城市禁止燃烧散煤，你知道为什么？ 【课件展示】散煤燃烧污染图片

【提出问题】我国电能的主要来源，让学生分析其利与弊

【复习】有机物的分类：

饱和烃——烷烃（CH4）

(C—C) 点评烃类中还有芳烃

烯烃（CH2=CH2）

香烃，其代表物是不饱和烃 (C=C、C≡C)

炔烃（CH≡CH）

复习中强调碳碳间的连接即结构和性质的关系

苯，苯中碳碳间又是如何连接的呢？

【设疑】

①煤的综合利用的主要方法有哪些？

（煤的气化、液化和干馏）

②利用这些手段可以得到哪些重要的有机物？有什么重要意义？

煤的综合利用

干馏

气化

液化

使煤隔绝把煤中把煤转着重指出煤的干馏是目前使用较为广泛并且具有实用价值的煤的加工方法，它与石油的分馏是不同过程。

原理

空气加强的有机化为液热，使其分物转化体燃料解的过程

为可燃的过程

性气体的过程

产品

焦炭、煤焦氢气、一液体燃油、焦炉气

氧化碳

料（甲醇、汽油等）

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【过渡】从煤焦油中得到的苯是一种非常重要的化工原料。19世纪欧洲许多国家都使用煤气照明，煤气通常是压缩在桶里贮运的，人们发现这种桶里总有一种油状液体，但长时间无人问津。1825年英国科学家法拉第对这种液体产生了浓厚兴趣，他花了整整五年时间提取液体，从中得到了苯——一种无色油状液体。

【组织】教材P66——观察与思考。

(实验1)上层是苯。

【发现问题】

从苯（C６H６）的分子式可以看出它肯定不是饱和烃，那它的分子结构是怎样呢？

苯分子中碳原子间的化学键是一种介分子式

结构式

1

取代反应：C6H6

+ HNO3

—→

于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊共HC6H6

C6H5NO2

+

H2O

C价键。

CHHC

(苯发生取代反应得到一系列生成

HCCH

C物，如氯苯、溴苯、苯磺酸等，都是H

重要的有机化工原料。苯在金属镍做

催化剂、加热条件下可以与氢气发生结构简式

苯的化学性质与烷加成反应，生成环已烷。)

烃、烯烃有何不同？

2加成反应：C6H6

+3H2—→ C6H12

比较取代和加成反应条件的难易程度

【组织】教材P66——观察与思考。

3氧化反应：

①燃烧氧化：2C6H6

+ 15O2

——→

12CO2

+ 6H2O

（点燃）

②苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化。

苯的组成和结构

苯的化学性质

【总结】苯的化学性质：易取代、能加成、难氧化

【讲述】苯是重要的化工原料，用于生产苯胺、苯酚、尼龙等。

六、教学评价设计

通过本节课的学习，我们知道了综合利用煤的方法，用实验探究法学习了苯的结构及性质。苯环中特殊的碳碳键决定了它有与烷烃、烯烃不同的化学性质。从整体教学效果来看,学生对知识点的掌握是相当不错的,学生都能轻松,愉快地掌握并应用,为后面的新内容的学习打下坚实的基础。更重要的是,也让学生充分展示自己的机会,使课堂围绕学生为中心的教学活动,真正体现学生的主体地位,大大激发学习积极性。

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