民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度设计意图

《我国的民族区域自治制度和宗教政策》教学设计

一、教学背景分析

指导思想与理论依据：

“教师是学生发展的促进者”。（《教师教育课程标准（试行）》）“教”应依据于“学”，因此，教师的“教”要符合学生的学习现状，遵循“学”的特点和规律，能够引起、维持和促进学生的学习；教师应善于利用各种资源，创造良好学习环境，引导学生主动学习、积极实践，成为创新活动的主体。

我们生活的世界是由个人、家庭、社区、社会构成的大系统，社区是我们共同生活的家园。社区内的一切可以运用的力量都可以成为我们的教学资源，善用社区资源，有利于实现学校教育与社区教育的统一，促进学生的发展。教师应基于学生身心发展特点、基于教育教学规律，选择和实施特定的教学资源和教学方法，从而完成教学任务、达成既定目标。

教学重点难点:

处理民族关系的原则；民族区域自治制度。

教学方式：

教师讲授与学生展示相结合、个人学习与团队协作相结合、实践体验与理论分析相结合。

教学手段

多媒体辅助教学。

二、教学目标

1．知识目标

明确我国是统一的多民族国家。知道我国的社会主义民族关系。

理解我国处理民族关系的基本原则。知道我国民族区域自治制度的含义。理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。知道民族区域自治制度适合国情，具有显著的优越性。理解我国的宗教政策。

2．能力目标

学会用历史的观点看问题，认识民族区域自治制度的优越性。学会用辩证的观点观察和处理问题，正确把握我国的宗教政策。

3．情感、态度、价值观目标

体验不同民族的同学和睦相处、团结友爱。尊重不同民族的风俗习惯，自觉履行巩固和发展社会主义民族关系的责任。理解和拥护我国的民族区域自治制度。以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神，树立科学的世界观、人生观和价值观。

三、教学过程

7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

活动：探寻西藏历史与现代“混搭”——以农奴的故事为例

【资料卡】讲述西藏农奴及后代的故事

资料来源：CCTV纪录片《西藏农奴的故事》及《瞭望》2014年第3版。

推荐学生阅读：《尘埃落定》《敲响人皮鼓》等。

【资料卡】据统计，1959年到2013年，西藏国内生产总值由1.74亿元跃升至807.67亿元。另外，2013年西藏城镇居民人均总收入22561元，增速首次排全国第一；农牧民人均纯收入6578元，增速排全国第二。

300万西藏各族人民正充分享受到改革发展的累累硕果：农牧民免费医疗、城镇居民医疗保险、农村最低生活保障、僧尼养老保险、孕前优生免费健康体检、应届高校毕业生全就业、公共文化设施免费开放……同时，全区88.7%的农牧民住上安全、适用的新居，173万人的安全饮水和67万农牧民的用电问题得到彻底解决。

【学生讨论】

1．西藏的农奴及后代生活发生了哪些巨变？

2．西藏实现历史性跨越的原因有哪些？

【教师分析】

民主改革55年来，在中央关心、全国支援和西藏各族人民的艰苦奋斗下，西藏经济实现了跨越式发展。这不仅体现了我国民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，也证明了我国西部大开发战略的正确，民族区域自治制度是适合国情的基本政治制度。

【教师追问】

1．你了解民族区域自治制度吗？

2．除了西藏以外，我国还有哪些地区实行民族区域自治？

3．结合西藏的发展来谈一谈，我国民族区域自治制度的优越性？

【学生回答】

略。

【教师归纳】明确民族区域自治制度的含义，解读自治地方、自治权等相关内容，概括民族区域自治制度的优越性。

社会基础

统一的多民族国家的历史

“大杂居、小聚居”

政治基础

相互依存的民族关系

自治前提

在国家统一领导下（单一制国家）

自治机关

人大和人民政府

自治权

立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权

自治地方

民族区域自治制度的优越性：

自治区、自治州、自治县(旗)

保障少数民族人民当家作主的权利

自身

平等团结互助和谐

民族关系

社会主义现代化建设

国家经济方面

维护国家的统一和安全

国家政治方面

【教师追问】香港特别行政区的高度自治权与西藏民族自治区的自治权有何区别？

民族自治地方

特别行政区

一般地方

社会制度

社会主义

资本主义

社会主义

权力机关

自治权

没有自治权

行政机关

自治权

高度自治权

没有自治权

司法机关

没有自治权

没有自治权

前提（相同点）

[设计意图] 通过探寻西藏历史与现代“混搭”──以农奴的故事为例，让学生在情感态度上，深刻地体会到西藏的巨变，西藏农奴人权的发展、生活水平的改善。在知识的学习上，激发学习民族政策的兴趣，主动了解和学习我国的民族区域自治制度的相关知识。通过西藏的巨变，理解我国党和政府坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，落实我国的民族区域自治制度，促进了民族地区的发展。