单元活动 分析判断气候类型教学创新设计

气候特征的描述导学案

【复习目标】

掌握气候特征描述的方法

【考点解读】

高考命题频率高，分值大，综合题为主

气候特征的高考题归类：

1.根据分布，判断气候类型，写出气候特征（考查识记知识）；

2.根据气候资料图，归纳气候特征（考读图、分析归纳能力）；

3.根据气候因子信息，分析气候特征（考查分析能力）；

【教学过程】

思考：同学们：我们大多数是土生土长的腾冲人，你能说出腾冲市的气候特征吗？

并归纳出气候特点从哪几方面描述？

学生活动一：气温特征的分析和描述方法

案例分析：[2014高考文综改编]结合自主学习一回答问题：据图分析，分别描述B城、Q城的气温特征？

归纳总结：

气温特征：主要分析气温的高低（最高月气温、最低月气温)及季节变化；气温年较差、日较差。

1.定量指标和术语：

高温：最冷月均温 ≥１５℃；温和：最冷月均温0℃~ １５℃

之间；

寒冷：最冷月均温在-20℃~ -0℃；严寒：最冷月均温在-１５℃~ -30℃之间

酷寒:最冷月均温在 -30℃以下

凉爽：最热月均温15℃~ 20℃之间

； 高温：最热月均温

≥20℃；大陆性与海洋性：气温年较差大于15°C可以认为大陆性较强，气温季节变化大；小于10°C表明海洋性显著，气温季节变化小。

2.表述建议：“全年（炎热、温和、寒冷）”或“夏季……，冬季……”；全年何时气温最高，何时气温最低；气温年较差大小；气温日较差（昼夜温差）大小。

3.必背术语：

全年高温\温和\严寒；冬冷夏热；冬温夏热；冬暖夏凉,气温年较差、日较差大或小.

学生活动二：降水特征的描述思路

案例分析：结合自主学习二回答问题：据图分析，分别描述B城、Q城的降水特征？

归纳总结：

降水特征：主要分析年降水量；降水季节分配，雨季长短；降水季节变化、年际变化

1.定量指标和术语：

湿润：年降水量≥800mm 半湿润：年降水量400mm~800mm之间

半干旱：年降水量200mm~400mm 干旱：年降水量在200mm以下

月降水大于100mm——（ 丰富 ） 月降水50mm~100mm——（多雨 ）

月降水10mm~50mm——（少雨 ） 月降低于10mm——（ 稀少 ）

100mm”往往作为雨季起止的界定值。

2.表述建议：年降水量在……㎜以上/以下/之间，降水量较多/少（注意“较多”或“较少”还需要注意比较对象）；“全年多雨”或“全年降水均匀”或“……（夏/冬/雨/湿）季降水多，……（夏/冬/旱/干）季降水少”；雨季长/短；“降水年际变化大/小（在归纳“季风气候”降水特点时，这点必写）”。

3.必背术语：年降水量多\较多\丰富\少；全年多雨，季节分配均匀；全(终)年少雨，季节变化和年际变化大；夏季多雨冬季少雨；夏季少雨冬季多雨，有明显的旱雨两季；雨季长\短等

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学生活动三：气候特征的表述方法——降水与热量在时间（季节）上的配合状况。

案例分析：结合自主学习三，根据Q城、B城的气温、降水特点进行水热组合，分别描述其气候特征

归纳总结：结合上述气温和降水特征的分析结果进行比较，并对气温和降水在时间（季节）上的配合情况进行描述，如：“雨热同期”或“雨热不同期”；7月均温大于22℃，降水量超过50mm，可描述为雨热同期，而温带海洋性气候区的伦敦，多年夏季7月均温16.5℃，7月多年降水量50—70 mm，一般就用“温和湿润”。

【课堂小结】气候特征的描述

1.气温特征：

①气温的高低（最高月气温、最低月气温)及季节变化；

②气温年较差

③气温日较差

2.降水特征：

①年降水总量

②降水季节分配（季节或月份多或少）、雨季长短、季节变化

③降水年际变化

3.气候特征的表述方法——降水与热量在时间（季节）上配合

【课堂练习】

1.[2014高考文综] 读图，回答问题，据图分析，与Q城相比较，B城的气候特点有何不同？

2.[2011全国卷]阅读图文资料，完成下列各题。黄麻适合在湿热的气候环境中生长，图8为甲城市的气候资料,简述图示黄麻产区的气候特征。

【课后练习】

1.[2013高考文综]下列是某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料。据此完成下题。

材料

下图示意考察区域的地理环境。

描述M城气候特征

2.读下图，回答下列问题。

右图为该地区某城市年内各月降水量与气温图，描述其气候特点。

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