鱼美人（选段）ppt配套的教案及板书设计

舞剧的灵魂教案

教学目标：

1、了解舞剧的相关知识，提高学生对舞剧艺术的兴趣。

2、在赏析舞剧的过程中能够独立思考，同时能够表现自己对舞剧的见解。

3、在教师的启发下，积极参与课堂实践活动。

教学重点、教学难点：

感受音乐在舞剧中的重要作用。

学习敦煌舞基本手势

教学设备：多媒体教学设备

教学过程：

一、导入：简介《鱼美人》。是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功实践。它讲述的是:在美丽神奇的海底,住着纯洁、善良的鱼美人,她向往人间生活,真挚的爱慕着一位勤劳勇敢的青年猎人。狡诈凶恶的山妖企图霸占鱼美人,最后鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下,战胜山妖的魔法,有情人终成眷属的故事。这部舞剧的音乐非常精致、形象。

播放舞剧《鱼美人》片段说一说：这部作品属于哪种艺术表现形式

二、《鱼美人》中《珊瑚舞》

1、简介:《鱼美人》是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功实践。它讲述的是:在美丽神奇的海底,住着纯洁、善良的鱼美人,她向往人间生活,真挚的爱慕着一位勤劳勇敢的青年猎人。狡诈凶恶的山妖企图霸占鱼美人,最后鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下,战胜山妖的魔法,有情人终成眷属的故事。这部舞剧的音乐非常精致、形象。50年代初，从“苏联老大哥”那里，全方位引进西方古典芭蕾科学完整且能立杆见影的训练套路、戏剧至上和现实主义的创作道路、大气磅礴的演出规模、国家包办的舞团体制、对称平衡和高度统一的审美理想，对于已拥有数千年古典美学传统的新中国来说，可谓既能生动体现“洋为中用”的大国风度，又能为中国民族舞蹈重返世界民族艺术之林找到一条捷径。

2、播放一段音乐,提问学生在音乐中,你能联想到什么样的画面? 3、师归纳:我们听到的是《珊瑚舞》的音乐。这是第一幕第二场中的一段舞曲,乐曲为单二部曲式加小尾声。第一段由长笛和短笛吹出一连串十六分音符组成的旋律,让我们联想到奇异的海底世界,珊瑚在光照下闪动的活泼、玲珑的形象,

第二段由大管和单簧管交替奏出,突出地表现了珊瑚在水中婀娜多姿的形态，渲染了海底奇异的世界,刻画了珊瑚姑娘活泼、婀娜的形象。。

三、感受无音乐的舞剧片断,引出课题

1、观看舞剧《天鹅湖》之《四小天鹅舞曲》片段(不放声音) 2、提问学生:这段舞剧中缺少了什么?给我们的感受如何? 3、启发学生回答。

四、舞剧的概念

舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、文学、美术等艺术形式,表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

五、跟随音乐再次欣赏《天鹅湖》之《四小天鹅舞曲》片段，让同学们根据音乐《四小天鹅舞曲》片段,设计舞蹈动作。推荐四位“小天鹅”,上台展示,讲解节奏型前八后十六音符，并让其余学生敲出节奏。

六、播放《飞天》，欣赏舞蹈，提问：表现的是什么类型的舞蹈。

七、欣赏《敦煌梦》

。【剧情介绍】

芭蕾舞剧《敦煌梦》描述一对青年艺术家为寻求艺术与爱情的真谛，不远万里前往敦煌探宝。他们在沙漠中历尽艰险，几乎陷于绝境。女艺术家被风神卷走，男艺术家在搏斗中昏倒。在莫高窟飞天女的指引下，男艺术家醒来后继续前进。在艰苦跋涉的旅途中，他对爱情和艺术的坚贞与执着，感动了骚扰他的羽人，挫败了魔王的美人计。后来，天王力士们欲使用武力置他于死地。在千钧一发之际，飞天女救了他，使他平安抵达奠高窟。飞天女将敦煌艺术的宝藏一一展现给男艺术家，并向他表示爱慕之心。司乐之神——伎乐天们也从壁画中飘下来奏乐、起舞。但男艺术家对飞天女的示爱毫无反应，在漫游莫高窟时，男艺术家发现自己的恋人已变成壁画，于是恳求众神还女艺术家生命。飞天女被这纯真的爱情所感动，于是降下缤纷花雨，让这对不畏艰险的恋人重新抱在一起。

八、学习敦煌舞基本手势。小组比赛，根据音乐即兴编创。

九、总结

这堂课同学们了解了什么是舞剧,同时也感受了舞剧中音乐的魅力。相信大家都能深刻地体会到音乐在舞剧中所发挥得重要作用,没有成功的音乐就没有完美的舞剧,所以人们说:“音乐是舞剧的灵魂”。希望同学们在课外欣赏舞剧艺术的过程中运用我们所学到的知识,更好的体会舞剧艺术。