第18课 马克思主义的诞生课堂实录

必修一 第18课

马克思主义的诞生

授课人：

阜阳市第五中学历史组

朱颍生

教材分析

本课是必修一政治史第五单元的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生，教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、空想社会主义为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承了前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。最后无产阶级专政的最初尝试在法国进行，巴黎公社为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。

学情分析

虽然在高一新课教学时，学生已经学习过相关知识，但根据平时的了解，学生对马克思主义虽接触较多，但认识仅仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望了解马克思主义的内涵、产生的原因，并对共产主义的实现提出疑问，所以学生对学习本节内容有一定的内在心理需求，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。但由于这节课理论性较强，而班级学生个体差异较大，在教学过程中要注意问题设计的层次性，让不同层次的学生都有成功的经验。为实现一轮复习的效果，课堂教学中要注意：1、立足学情，引导学生古今中外关联，将所学内容能有效关联起来；2、回扣史实，论从史出；3、补充时事热点和最新资料词汇。

教学目标

1、知识与技能

（1）识记马克思主义产生的背景；《共产党宣言》的内容。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《

共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。

（2）理解巴黎公社的革命措施、性质以及失败的原因。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。

2、过程与方法

引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对

人类历史发展的伟大贡献。

引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。培育论从史出的核心素养。

引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。

④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。

3、情感态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。树立理想信念，渗透国家意志与家国情怀，践行“四个自信”。

通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

教学重点难点

重点：《共产党宣言》的内容；巴黎公社的革命措施

难点：巴黎公社性质与失败原因和教训

教学方法

本节课理论性和史实性都较强，在讲授时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考，分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。

课时安排 2课时

教学过程

导入新课：

以5月4日，我国举行盛大仪式隆重纪念马克思诞辰200周年时事热点为切入口，引入理想信念的重要意义，进入新课教学。

呈现本单元知识结构：理论篇、实践篇、扩展篇。明确单元基本线索。

新课教学：

概念阐释——认知人物及概念

(一)马克思是谁？

1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，并获哲学博士学位。1844年8月，和恩格斯在巴黎会见，此后并肩战斗终生。主要著作有《哲学的贫困》《共产党宣言》《政治经济学批判》《资本论》等。是马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。1883年在伦敦病逝。

补充最新时事观点：

马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！

1.马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。

2.马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。

3.马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息奋斗的一生

过渡：一个人的伟大是因其思想-------- （二）马克思主义

马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，分别是马克思、恩格斯受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义影响，并在此基础上创立的。

提出问题，检验预习成效：马克思主义等不等于科学社会主义思想？

明晰概念：

（1）科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，而不是全部。

（2）马克思主义是一套完整的科学理论体系，包括三个组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义（哲学）、政治经济学、科学社会主义。

（3）科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。

课件呈现本讲基本知识框架。进行知识教学。

一、马克思主义诞生的背景（条件）

教师引导学生阅读教材文字，归纳提炼相关信息，找学生指出诞生的背景。

教师提醒，学习的目的是既要知道是什么？更要了解为什么？教师设问，并请学生联系教材相关知识，立足时空，思考，教材上所给的背景背后关联的史实是什么？

结合学生回答，师生共同进行史实回扣：

史实回扣1：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义的弊端日益暴露。

工业革命——经济迅速发展——无产阶级力量壮大——贫富差距扩大

民主代议制建立——理想与现实的差距、选举资格受限，“有限民主”——政治无权

经济危机发生——加剧矛盾和社会不公

史实回扣2：欧洲三大工人运动，无产阶级觉醒并登上政治舞台。

觉醒：认识到自身社会地位和现存社会制度的不平等，提出建立民主共和国、争取民主权利等政治主张和目标。19世纪欧洲三大工人运动就是欧洲工人阶级觉醒的表现。

失败启示：工人运动需要科学理论指导。

史实回扣3：欧洲三大思想文化成果

教师补充介绍空想社会主义相关知识：

前提：资本主义工业化或机器大工业的出现

主张：鼻祖：16世纪英国的托马斯·莫尔

圣西门：主张实行实业制度，被认为是工业社会最早的预言家。

傅立叶：合作公社

欧文：新和谐公社

评价：他们抨击了资本主义制度，提出了一些天才设想，但其设想不能揭示社会发展的规律，认识不到无产阶级的地位，缺乏实现的途径，只能是空想。

借助***主席报告内容，引导学生阅读，认知理论创设的主观条件：努力奋斗。进一步进行情感态度价值观教育，激励学生立足当下，做好本责工作，努力学习，才能达到理想的彼岸。

二、《共产党宣言》（1848年）的主要内容

课件呈现表格，引导学生阅读教材，合作研讨，完善表格信息，师生共同解读表格内容。

生产力的推动力

阶级斗争的推动力

1、生产力发展的推动下，资本主义制度不适应社会化大生产的需要，资本主义必将会被共产主义所取代。

2、资本主义制度取代封建制度是历史的进步。（生产力的标准）

斗争目标

基本力量

实现手段

理论依据

3、无产阶级的历史使命是暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。

4、全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。

三、马克思主义诞生的意义

课件呈现：千年思想家评选、百度关于马克思主义的评价及黑哥尔的经典语录，使学生认知：真理的力量。从而过渡到意义的学习。

1、理论意义：马克思主义诞生标志着---社会主义理论从空想变为科学；《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。

《共产党宣言》是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作，是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作，是一部秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作。马克思主义理论的科学性和革命性源于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器，为世界社会主义指明了正确前进方向。《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，值得我们反复学习、深入研究，不断从中汲取思想营养。

2、实践意义：推动社会主义运动蓬勃发展

引导学生论从史出，找出具体的史实：

在欧洲的发展：巴黎公社----无产阶级政权的第一次尝试；十月革命---社会主义革命胜利，建立第一个社会主义国家。

在中国的发展：

***思想产生并指导了中国革命和建设；邓小平理论（建设社会主义现代化理论）；新时代

教师补充资料：马克思主义在中国创造的奇迹

（1）中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义革命，建立起中

华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国！

3、热点角度：中国独具特色的社会主义发展模式，给中国带来了空前的发展活力。从这一现实热点出发，把苏联改革留下的经验和教训进行总结和深思是非常有必要的。

（2）改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国！

（3）在新时代，中国共产党人把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴！

3、马克思主义对资本主义社会的发展起到推动作用。

资本主义国家通过研究马克思主义，认识到了资本主义社会的矛盾，进而寻找解决问题的办法，体现了马克思主义对资本主义社会的推动作用。

课堂小结：呈现本课板书

学以致用、巩固训练：

1、（2013浙江文综）《共产党宣言》说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了（ ） A．社会主义从理论到实践的必要性

B．社会主义从空想到科学的必要性

C．资本主义从发展到灭亡的必然性

D．工人运动从自发到自觉的必然性

2、（2012广东文综）“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是（ ） A．启蒙思想

B．生物进化论 C．科学社会主义 D．空想社会主义

3、（2014广东高考）“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况，而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。”这句话中的“它”指的是（ ） A．《四月提纲》

B．《共产党宣言》

C．《大抗议书》

D．《人权宣言》

4、（2015扬州一模）1929年，葛兰西强烈批判当时的人们只是希望改变政府的放任自由主义政策，而不改变国家的经济基础。他认为只有在政治上采取相应的行动（如诉诸武力），才能将经济从传统政策的死压下解放出来。由此判断葛兰西可能是（ ）

A．垄断资本主义的拥护者 B．空想社会主义的实践者

C．凯恩斯主义的支持者 D．马克思主义的信仰者

5、（2015南京摸底）1845年恩格斯在《英国工人阶级的状况》中说:“富裕市民的‘占有阶级’，即‘资产阶级’，和依赖工资的工人的‘劳动阶级’，即‘无产阶级’，这两个阶级之间不可避免地要发生斗争和战争。和平解决问题已经为时过迟。材料中恩格斯（ ）

A.强调走城市斗争道路 B.主张暴力斗争的必然性

C.未认识到建立工农联盟的意义 D.未看到工业革命后阶级关系的变化

6、（2016苏州一摸）“当厂主对工人的剥削告一段落，工人领到了用现钱支付的工资的时候……房东、小店主、当铺老板等等向他们扑来。以前的中间等级的下层……有的是因为他们的小资本不足以经营大工业，经不起较大资本家的竞争；有的是因为他们的手艺已经被新的生产方法弄得不值钱了。”（引自《共产党宣言》）这段论述表明（ ）

A．现代资产阶级是生产、交换方式变革的产物

B．无产阶级队伍是从市民等阶级阶层中得到补充的

C．扩大产品销路需要驱使资产阶级奔走全球各地

D．工人革命第一步是使无产阶级上升为统治阶级