赶牲灵优质课一等奖

课题：中国汉族民歌

执教：欧阳枚

学校：湖南省第一师范

教学目标：

知识目标：通过聆听、演唱、分析讨论、练习等实践活动使学生掌握不同体裁、不同地域民歌的不同特点。

能力目标：体会山歌和小调风格特点的不同并能够区分三种不同体裁风格的民歌。

情感目标：指出民歌是一个国家一切音乐文化的基础，使学生在情感上重视民歌，培养学生对民歌的热爱和兴趣及爱国主义精神。

教学重点：了解民歌的特点，并能够区分三种不同体裁风格的民歌。

教学难点：学生实践环节的引导、把握和组织。

突出重点突破难点的方法：兴趣是最好的老师，学习民歌首先要激发学生的兴趣，从而引导学生大胆体验，通过采用一些学生感兴趣的素材和师生的共同参与与表演使学生进行角色的转换真正成为学习的主体。主要采取实践法、对比法、讨论总结法、示范法、练习法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、教学导入：

师）在上课之前呢，我想请大家一起来做个判断题，接下来呢，1

我会给大家来唱几小段歌曲，那给大家的任务呢就是来分辨一下，我唱的这几首曲子中，哪一首是民歌类型，将你们听到的民歌说出来。

师）。我们开始：（山歌好比春江水、甜蜜蜜、校歌），唱完之后请大家快速地回答我。

师）很好，现在大家基本上似乎是能够分辨出来民歌这种歌曲类型，但是我们到底用一个什么样的标准来判断这首歌曲是不是民歌类型呢？接下来，让我们先欣赏一个音乐片段，是电影《刘三姐》中的一首插曲叫做《心想唱歌就唱歌》，，那么大家在一边欣赏的同时呢一边来思考这样一个问题？你认为这首歌曲你觉得它有什么样的特点，我们可以从从这几个方面去思考？首先是谁在唱？在哪唱？怎样唱？为何唱？

好，让我们来看一看他们一起“对山歌”的热闹场面，这里面的歌手即兴的对答，非常机智，我们大家也可以试着跟着一起来答一答这里面的谜底，非常有意思。（课件播放：《刘三姐》片断）

师）那么这就是具有“歌仙”之称的刘三姐与阿牛哥的山歌对唱。

我们来回答开始的问题，谁在唱？

刘三姐和阿牛哥还有旁边的一起采茶的人都在唱,我们可以统称为劳动人民；在哪唱？在茶山上，也就是他们劳动的地方；怎样唱？是随口就唱出来的，即兴的演唱；为何唱？为了表达内心的一种喜悦的心情，表达内心的一种情绪。

那么从这首歌曲总结的几个方面就是我们今天要学习的民歌的特点

：我们来看一下什么是民歌,民歌，我们先从字面意义上来解释。（ppt）

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二、新课：

民歌

（1）什么是民歌？

民歌是劳动人民在社会实践中为了表达思想感情而即兴创作、口头流传的歌曲。

民歌分类

（2）但是，中国汉族民歌的体裁多种多样，每种体裁它的风格和特点都不一样，从体裁形式来看，我国汉族民歌主要有劳动号子、山歌、小调三大类。）

（3）先让我们来看看第一种体裁形式：劳动号子

互动环节

（1）在学习劳动号子之前，我们亲身体验一下，一起来合作表演下面这首过滩号子。大家知道什么是过滩吗？大家都应该都听过纤夫的爱吧，妹妹你坐船头，哥哥我岸上走：当船逆江而上或者船过险滩的时候，纤夫们就得拉纤，也就是过滩。

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大家首先看谱面，它是由两行谱够成，上面的一行谱是领。下面的一行谱属于合的节奏，首先呢我先跟大家一起把第二行的节奏打一下（教师打节奏）,非常简单,打击先看我打一下，休止符号，渐弱部分，声音越来越小，感觉这个船离我们越来越远，慢慢远去的这样一个感觉。一拍一个。

下面我们集体打一遍，带着大家打一下，带上齐心合力过滩的感觉。

师）下面我们就来合作一下这首过摊号子，我来唱上面的一行节奏，大家下面合的节奏。

师）大家配合的非常的好，通过我们合作的这个过滩号子，大家觉得什么是劳动号子呢？你认为什么样的歌曲就是劳动号子呢？它具有什么样的音乐特点。（ppt，音乐）

【设计意图】

劳动号子定义:人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带有呼号性的歌曲。

（老师）下面我们就来总结一下号子的音乐特点：

1、节奏：比较固定，重复性较强，与劳动的节奏紧密配合，具有鲜明的律动性

2、音调：粗犷有力

3、演唱形式：一领众合，领与合的交替进行，促进集体劳动者之间的情感交流，从而保证行动的一致，提高劳动功效。

问题环节

师问：

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1、我想请问一下，在我们身边有没有号子？拔河时两方对抗号子来加油怎么喊的？一二、加油——所以只要有集体活动和集体劳动的场面都会听到号子的声音。

3、那现在我们应该知道号子是在什么时候演唱的呢？写作业用不用喊号子？

师：也就是说只在繁重的体力劳动时演唱的，由于劳动方式的不一样，根据不同的劳动条件，又产生了不同类型的号子，大致分为以四种类型（PPT）

搬运号子：在集体性的运输劳动中所唱。

工程号子：在打夯（在农村长大的应该都知道，这个夯以前一般是用石头做的，几个人一起抬着这个夯，用夯把地砸密实

。比如盖房子时，首先要挖地基，挖到一定深度后，就要把地基给夯实了，然后再砌墙，以免以后出现地面沉降的情况，影响房屋安全。这个夯地基的过程就叫打夯。以前打夯是用石块做，现在有打夯机，简单多了。）伐木等劳动中所唱。

农事号子：各种农业劳动所唱。打麦、舂米等。（舂米就是把谷子放在一个舂米桶内用舂米棒槌砸出壳的过程。

壳子去掉，剩下的米粒就是我们吃的白米。

船渔号子：水运、打渔等水上劳动所唱。 师：接下来，我们来欣赏电影《锦上添花》的一段插曲，大家听听这段插曲属于刚才说的几种号子中的哪种劳动号子？歌曲带来什么效果？也就有什么作用？ 5

欣赏《锦上添花》 我们来回答一下，它属于这四种里面的哪一种啊？他们在收割粮食，那么就属于农事号子。

这首歌曲带来一种什么样的效果？看大家干的热火朝天，

调动劳动的积极性，起到一种鼓舞的作用，使人们快乐地劳动这样一种作用。②

指挥劳动，协调动作的作用

最后来看个小品

山歌

那欣赏完了劳动号子之后，接下来让我们走进汉族民歌的第二种体裁——山歌。我们来看一下什么样的歌曲称之为是山歌？（PPT）还记得我们一开始欣赏的《刘三姐》，它就是属于山歌体裁，那请大家回忆一下《刘三姐》那首曲子，我们从四个方面来总结了它的特点，是谁唱？在哪唱？怎样唱？为何唱？这四个特点，那我们再看一下山歌，其实就是山歌的几个特点，我们来看一下。

山歌是广大劳动人民在田间、山林、牧场劳动过程中即兴演唱的歌曲，为了表达劳动人民内心思想感情的抒情小曲。（ppt）大家一边回忆这四个特点一边对照定义：

师：根据地理环境的不同，我们可以把山歌又分为北方山歌和南方山歌，首先我们来欣赏一下北方山歌是什么样的？

欣赏陕北山歌《赶牲灵》

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师：《赶牲灵》，谁知道什么是赶牲灵？我在这里呢给他做了一个简要的解释。赶牲灵"也称"赶脚"，它是在旧社会陕北地区生活贫困的地方，许多男人靠赶着驴或马等牲畜为别人运输货物为生，那赶着牲畜运送货物的人就叫做赶牲灵者。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年，走山越岭，十分辛苦，所以赶牲灵的家里的亲人就非常惦念他们，只要是遇到赶牲灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。那这首歌曲就是表现了一个姑娘见到赶牲灵的队伍通过，从远处期盼自己情人的情景。那我们一起来感受一下。

师：刚刚我们听了这首赶牲灵，那它的歌声体会到什么特点呢？ （3）学生讨论歌曲特点：

节奏上：自由悠长；

音调上：高亢嘹亮的。与演唱环境有关，（找同学尝试喊人来，体会山歌的特点）。

演唱形式：号子一领众和的演唱方式，山歌多种演唱形式。独唱、合唱、对唱

南方山歌

我们来听一下南方的山歌，小河淌水。一起来感受一下南方山歌和北方山歌有什么不同。

云南民歌《小河淌水》

（师：这是一首云南弥度山歌《小河淌水》，借景抒情表达了阿妹对阿哥的一片深情，那大家觉得南方这种山歌和北方的山歌听起来有什么不一样吗？同样是山歌跟陕北山歌比较起来就显的更加柔美细腻和含蓄。为什么南方和北方民歌会有这样的不同呢？大家可以7

来想一想）

这与地理环境有很大的关系。（PPT）西北地区的环境是高原纵横，山石峥嵘，蓝天下一望无垠的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须与大自然做斗争，所音调高亢，嘹亮，质朴中带着严峻和深沉的感觉。南方地区地理环境又不一样，气候温和，土地肥沃，自然景观秀丽，那么表现出来的音乐风格便委婉一些，秀丽一些，比较细腻。

北方民气候寒冷、蓝天下一望歌

无垠的黄色土地

南方民河流交错、气候温和、飘逸、婉转、秀丽、歌

土地肥沃、自然景观秀流畅、细腻、抒情

丽

小调

师：认识了号子和山歌，最后我们来认识民歌的第三种体裁——小调。

小调又称“小曲”，是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。题材广泛，内容涉及社会各阶层人民的生活。

小调是个什么味道呢？下面我们就在歌曲中来体会小调的风格和特点。

相信这首歌大家都会比较熟悉，在香港回归的庆典上，在20048

地理环境

高原纵横、石山峥嵘、音乐风格

高亢、嘹亮、质朴中带着深沉和悲苦

年雅典奥运会的闭幕式上等等，大家都应该听过这首在全球范围内极具知名度的歌曲，是什么，江苏民歌——茉莉花。在这里，我会给大家播放几个版本的茉莉花，它在我国台湾、宁夏、黑龙江等地都有，共有数十种版本，首先我们先来听一听江苏版本的，会唱的可以小声的跟着唱一唱。

（1）播放江苏民歌《茉莉花》。

师生讨论小调特点：柔美、旋律委婉、表现细腻。 （2）下面我们再来听一听河北的《茉莉花》。

师：还象江苏《茉莉花》那样委婉细腻吗？含有戏曲的腔调，更加明快、语言朴实、爽朗、直朴，刚直。

这体现了民歌的什么特点呢？（对，变异性和地方色彩）

除了以上两个版本的茉莉花外，还有很多地区都有各自版本的茉莉花，其风格也不一样，可能因为江苏版本的更加委婉，更加优美，更加生动的表现了茉莉花的特点，所以它流传的范围比较广一些。

（3）除了《茉莉花》之外，很多小调歌曲也有多种版本，（血色浪漫版《绣荷包》），到底有多少版本，大家有兴趣可以自己在下面去查阅。

三、拓展与探究

（1）我们体会到了号子的铿锵有力山歌的高亢嘹亮也感受到了小调

的委婉细腻，下面我们做一下啊课堂测验，请快速说出以下民歌片段的体裁类型？ 《山歌好比春江水》—— 《赶牲灵》（陕北）——

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《小河淌水》（湖南）———

《茉莉花》（江苏）——

《龙船调》

（3）大家知道我国著名歌唱家宋祖英把民歌从中国唱到了维也纳金色大厅，唱到了悉尼歌剧院，唱到了美国歌剧院，当我们的民歌走向世界的时候，也印证这样一句话：只有民族的才是世界的，每一首流传至今的民歌，，都是经过千人传、万人唱，并在即兴、口头的创作中更加完美，这是一种永远都不会结束的创作过程，发扬我们自己民族的音乐是每个炎黄子孙的责任，我们应当珍惜自己的传统文化，热爱自己的民歌。希望大家能在生活中去搜集、去学唱更多的民歌，相信经过我们的传唱，民歌会继续绽放他夺目的光彩。

最后，我们以宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《龙船调》来结束今天的课堂内容，谢谢大家。

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