9 美化人行道精品学案

《美化人行道》

教材：上教版 课时：1课时

类型：纸工

学校：教院附小 班级：一年级 执教：钱霜梅

教材分析：

《美化人行道》是《让城市更漂亮》这一单元的第一课，本课是利用学生生活中常见的人行道图案知识的教学，让儿童理解环境美化和人们的生活质量密切相关。在生活中，我们常常发现人行道是由一块块的地砖铺成的。各种正多边形的地砖铺成一幅幅美丽的图案，使城市道路更美观、更整齐。本课设计的彩色人行道是由多个方格图案组合而成的，学生先独立设计一块自己喜爱的地砖图案，用彩色纸剪贴而成。在此基础上，按小组把地砖图案连接起来，创造出一条有特色、散发着集体智慧的彩色人行道。

教学目标：

知识与技能：欣赏中初步了解地砖图案的排列特点，学会用彩纸剪贴出基本图形并组合成对称图案。

过程与方法：通过欣赏、游戏、交流、尝试等方法、剪贴出对称图案，并小组合作将彩色地砖拼贴组合成人行道。

情感态度与价值观：通过制作感受图案的对称美，激发学生美化生活、热爱生活的情感。

教学重点：用剪、画、拼贴的方法剪贴对称的地砖图案。

教学难点：图案的创意组合和色彩的搭配。

作业设计：

作业内容：

用基本图形剪贴对称的地砖图案。

作业要求：

①图案简洁美观

②色彩搭配协调。

基础层面：了解简单的图案知识，用基本图形排列组合剪贴对称图案。

拓展层面：尝试多种基本组合方式，排列成人行道。

教学准备：

教具：彩纸、剪刀、固体胶等。

学具：同上，课件、拼贴模板、对称图案模板、基本图形等。

1

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

评价内容及要求

1.欣赏图片，引导学生发现1.欣赏图片（人行道）。

欣

道路两旁的亮丽风景线——

赏

人行道。

与

2.人行道图案构成规律：简2.仔细观察。

导

单的基本图形组成地砖图

入

案，重复排列组成人行道。

3.揭示课题《美化人行道》

1.拼图游戏。“拼一拼”

些花纹呢？

2.展示拼贴成果。

多种图案。

图案。

怎样的图案是对称图案？

1.做“拼一拼”游戏，拼出

2.欣赏不同的组合效果。

对称图案？

回顾对称图形的概念。

1．提高学生学习积极性，培养学生自主探究的能力。

2．激发学生制作3．巩固认识对称下面四块地砖你能组合成哪一块地砖图案。

1.感受人行道的美丽。

2.了解人行道图案的构成规律。

用基本形变换方向，能组成

3.拼贴图案中有许多是对称3.交流：拼贴图案中哪些是尝

回顾：对称图案（一个图案

试

沿着一条直线对折后两部分

与

完全重合）

知

图案和旋转对称图案。

后两部分完全重合。

度后与初始图形重合。

案进行分类。

合成各种对称图案。

规律。

认

4.对称图案可以分为轴对称4.找到两种对称图案的对称兴趣。

轴对称：沿着一条直线对折按照这种规律找找拼贴图案图案。

中哪些是轴对称，哪些是旋

板。

旋转对称：绕点旋转一个角转对称。

根据两种对称规律将拼贴图5．认识几种基本对称线形模5.利用几种对称模板可以组

2

1.师示范剪贴对称图案

①出示几种基本图形

示

②用对折复制法剪图形。

范

③利用模板拼贴对称图案。

与

2．作业要求：

创

作

地砖图案。

1）

图案简洁美观

2）

色彩搭配协调。

1．学生观察老师示范。

2．清楚作业要求。

1．认识对折复制法。

2.通过制作学会用彩纸剪贴对称图案，感受图案的对称美。

用基本图形剪贴对称的学生创作。

1．以小组为单位，把自己已1.学生展示、欣赏。

展

完成的作品依次有序排列成

示

“彩色人行道”。

1．通过小组展示，增进学生之间的合作意识

相点评，提高学创新意识。

与

2．展示各组的设计成果，互2.举手表决评选出“最美人2．通过展示，互评

相欣赏作品，评选出“最美行道”。

价

人行道”。

板书设计：

美化人行道

对称

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

交流，说说你选择这一组的生的审美能力及理由。

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