1.各种形式的掷实心球与发展体能优秀教学设计

各种姿势前掷实心球及体能练习

案例名称

科目

课时

一、教材内容分析

投掷是人们日常生活中的使用技巧，有时能够锻炼身体，增强力量的锻炼手段，按田径规则的投掷方法，是田径运动的比赛项目。投掷教材包括在投掷能力及投掷技术的教材。双手原地向前投掷实心球作为一个投掷动作，在投掷教材中起到主要的作用。因此本单元课的教学，讲解与提示并存，多用激励的手段，逐步贯穿本教材重难点的教学。同时通过游戏练习，培养学生速度、协调等能力。培养学生的团结合作意识，促进学生的身心健康发展，还能培养自信、勇敢和克服困难的意志品质。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

教学目标：

1.通过练习学生明确实心球的动作要领

2.通过练习学生初步掌握实心球

的手型、用力顺序及动作连贯性。

3.通过练习学生了解实心球的练习方法，能够利用课余时间联系

4.能够合作学习，培养合作意识及自我挑战。

教学重点：体会发力顺利、动作连贯性

教学难点：体会发力顺利、动作连贯性

各种姿势前掷实心球及体能练习

体育

1课时

教学对象

五年级学生 提供者

陈静

三、学习者特征分析

五年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志力能力和学习习惯的最佳时机。同时，五年级孩子开始从被动的学习主体向主动学习主体转变，心理变化发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的思想，但是明辨是非的能力还是极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，需要正确的引导。五年级第二信号系统的语言和文字反应能力增强，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成;思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准确性提高，一题多解的数量增加。思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在五年级尤其关键，二独立性和发散性是创造性的必要条件，所以五年级时培养学生创造性的关键时期。

五、教学策略选择与设计

11版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，针对教学难点，教学时采用引导发现法，启发式教学法，用启发性的问题，引导学生掌握前掷实心球方法。

1

五、教学环境及资源准备

1.教学环境：操场

2.资源准备：教学所用的器材、图片。

六、教学媒体选择分析表

知识点

谈话导入，激发兴趣

讨论内容，激发练习灵感

动手练习，开启心扉

典型评价

学习

目标

媒体

类型

教学

使用

作用

方式

占用

时间

媒体

来源

无

7分钟

媒体内容要点

所得结论

了解掌握实心球的发展起源

讲话

无

B A 联系生活实际，激发学习动机。

激发学习探究兴趣。

了解

无

C C 无

10分钟

了解

无

D I

锻炼学生的模仿能力

通过评价，掌握习作方法。

15分钟

无

掌握

无

A

I

8分钟

无

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J其他

七、教学过程

结构与时间

教学内容

运动量

时次间

数

一

1集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

3

组织方法；

------------------ 2

教与学的方法

2启迪学生思维，温故知新。

3导入新课目标。

4安排见习生。

5检查整理服装。

6队形队列的练习

二

慢跑：约200米

2热身操

头顶击掌

体侧屈击掌

体转击掌

踢腿击掌

腹背击掌

3诱导练习：

传递实心球

三

一、游戏环节：双手头上后屈传26

球接力

游戏目的：发展学生协调性，增强学生腰腹肌的力量

二、投掷:双手头上掷实心球

1.诱导练习:徒手做抛球练习，体会火球的姿势和降低重心，展体出手的用力顺序。

（1）原地徒手练习

（2）利用跳绳练习

2.完整动作的练习

(1)持球完整练习

动作方法：

双手头上掷实心球时，两脚前后开立，身体面对投掷方向，双手持8

4------------------ ------------------ ⊙ ⊙老师

--学生

教学要求：

1开动脑筋，勤于思考。

2.积极回答问题并向老师提问质疑。

组织方法：

1两组纵队走、跑

2两列纵队做操

教学要求; 1动作到位，舒展大方：

2认真完成，动作协调

×

8 教学方法：1教师讲解的示范动作

要领

2.学生根据口令练习。练习时教师巡回指导。

3.分组扼要分析示范学生动作，提示学生如何观察和评价动作

4.个别纠错和巡回指导。

学生活动：

1.学生听口令，节奏准确

2.身体各关节充分活动，动作到位

3

球于头上方，身体后仰（尽力后仰）

有双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。

动作要点：

重难点：体会发力的连贯性

2、后抛实心球

3、跪姿单手推实心球

4、双手自抛自接

5、体侧后抛实心球

体能练习

俄罗斯转体

快速传接球

四

1放松操3节

2评议本课

（1）本课教学目标完成情况、；

（2）课堂纪律组织表现

3布置作业，通报下次课的教学内容。

4整理归还器材。

5师生道别。

组织方法：

教学要求: 1放松身心

2记住本次课的学习情况。

4

【教学反思】：

1.

整堂课的秩序比较混乱，学生在投掷的时候无序，在今后的课堂的上应注重对于口哨的应用，渗透安全知识的教育，对于队伍的组织还需要加强。

2.

在课堂的内容的编排不太会合理，练习的时间和次数太少，教学目标基本落实，学生大部分掌握了发力顺序，但又小部分学生手型还是不对。

3.

课堂氛围比较愉悦，大部分学生比较积极参与。

开始

实物谈话导入，激发兴趣

激发兴趣

分组

讨论内容，激发灵感

注意体会发力顺序

示范

展示动作

做示范

结束

5