8 未来汽车教案板书设计

课题：《未来汽车》

教材：上教版小学美术教材

单元主题：流畅的交通

类型：想象与绘画

课时：一课时

班级：一（3）班

执教：李赟

教材分析：

学生对汽车比较感兴趣，抓住这一特点，第一课时带领学生了解汽车的发明与发展，学习现代汽车的基本构造，进而引导学生对未来汽车进行想象和创作。教师充分引导学生对现代汽车不足之处的思考，展开对未来汽车造型、功能、环保的联想，步步深入，层层递进，突破固有思维，发挥个性创想。

学情分析：

一年级的学生还处在对玩具感兴趣的阶段，尤其偏爱汽车玩具。通过第一课时的制作立体汽车能加深他们对于汽车构造的理解，再带领学生来到未来汽车的创想世界中，展开遐想，是学生们所乐意的。在制作了立体汽车后，对于现代汽车的基本结构有了了解，再研讨现代汽车的不足之处，对未来汽车进行构思，学生更易于接受。

教学目标：

知识与技能：在了解汽车的基本结构与特征的基础上，学会设计未来汽车的外型，并想象添加它的功能、环保。

过程与方法：通过欣赏与交流，激发学生对未来汽车造型、功能与环保的想像力与表现力。

情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的造型新颖、功能齐全、环保理念，激发学生对未来美好生活的向往。

教学重点：未来汽车的造型与功能环保

教学难点：未来汽车的想象与添加

教学准备：

教师：多媒体课件、范例、示范所需的工具

学生：记号笔、油画棒、制作的立体汽车和交通标志

教学过程：

教学环节

课

前

预

备

观

察

与

交

流

一、汽车声音导入。

二、揭示课题——汽车

三、出示动画车辆——《汽车总动员》闪电麦昆。

激趣、热身。学生感受汽车，为后续的教学做铺垫。

1.学生展示制作的立学生赏析自己制体汽车。

作的立体汽车，巩固了现代汽车的基本结构；学生交流汽车的种

类与功能，了解教师活动

学生活动

设计意图

带领学生参观教室环境布置。

玩一玩汽车玩具。

1.教师介绍汽车的种类及功2. 交流汽车的种类到汽车与我们的能。

2.交流现代汽车。

体

验

与

构

思

及功能。

生活是密不可分的。

要表现富有独创性的汽车，必须突破对现代汽车的固有模式。教师引导学生思考现代汽车的不足之处，对未来汽车的设计产生独特的想法。递进式探索充分调动学生主观能动性，打开思路，发挥创想。

一、创设情境：闪电麦昆的烦1.交流麦昆碰到的烦恼。

心事。

1.出示图片：堵车

污染

2.交流归纳现代汽车的不足之2.讨论现代汽车的不处。

足之处——堵车问二、欣赏图片，感受未来汽车题，燃料问题，污染的发展方向。

问题，停车难问题，1.出示：造型

功能

环保

交通事故等。

2.师生合作创想，设计麦昆的

新功能。

3.帮助麦昆解决烦三、观察欣赏同龄人作品，并恼。

交流感想。

绘

画

与

创

作

一、教师示范绘画未来汽车。

1.学生创意绘画未来在设计未来汽车二、提出作业要求：

①

设计造型奇特的汽车

②

添加多样的功能

③

想象能源的环保

汽车。

的造型时，以现2.关注教师的实时点代汽车的基本结评。

构为基础，进一步创想未来汽车，在造型上突出新颖独特，在功能上表现多样

三、播放音乐，巡视指导。

欣

赏

与

评

论

性，并体现环保理念。

一、创设情境：未来汽车总动1.学生发表自己的创提供学生展示赏员——车展

二、组织集体展示。

1.车模展示作品。

2.赏析学生作品。

三、教师总评，肯定学生的创造性表现。

四、展望未来，提出希望。

作构思。（重点介绍自析的舞台，让学己独特的设计）。

2.学生互评：

生欣赏交流，大胆地把自己的构造型独特，功能独创，思表达出来，以环保理念

学生自评、互评为主，教师总评为辅。教师评价着重对学生的创意表现和积极参与给予表扬。

板书：

未来

造型

有趣

功能

多样

（汽车改装）

能源

环保

教师

示范

汽车