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《漫画与生活》慈溪市第三实验小学 劳亚炯 2017年11月课题漫画与生活课型欣赏·评述漫画作为独特的艺术门类，深受人民喜爱，是一种“笑的艺术”，被称之为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。漫画的题材大到政治题材的讽刺漫画或小到生活题材幽默漫画，它学***多具有引人开怀
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11 漫画与生活说课稿【一等奖】
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关键词：11 漫画与生活说课稿【一等奖】
正文
《漫画与生活》
慈溪市第三实验小学 劳亚炯 2017年11月
课题
漫画与生活
课
型
欣赏·评述
漫画作为独特的艺术门类，深受人民喜爱，是一种“笑的艺术”，被称之为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。
漫画的题材大到政治题材的讽刺漫画或小到生活题材幽默漫画，它学***多具有引人开怀、发人深思、启人心智的特质。漫画是视觉艺术，内容
与其它绘画有着同样的共性，然而，它又不完全等同于其它绘画，它与分析
其它绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同时还具有幽默的特性。所以漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活或时事的图画，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触，漫画的表现方学情式夸张、拟人等，非常贴近儿童的审美情趣。在学习中可以让学生读画分析
明理，在视觉享受中明白是非，感受漫画带来的乐趣，体验漫画的表现力。
1.了解生活中的幽默因素，感知漫画的特点以及漫画的表达语言，学习漫画欣赏与评述的方法。
学习
2.通过本课学习，体会漫画与生活的关系，体验漫画的表达语言，能根目标
据生活中的情节和感受，来欣赏和评述漫画。
3.感受漫画带来的乐趣，形成开朗积极的生活态度，并通过观察与思考培养明辨是非的能力。
学习
重点：了解漫画的特点和艺术表现手法，学习漫画欣赏的方法，并表达重点
思想。
学习
难点
课前
准备
难点：能品读画面，悟出寓意。
课件、常规工具
学习过程
一、体验感受，了解漫画特点
1.激趣引入
（1）师生体验用学步带走路，谈感受。
（2）赏析《父与子》。
2.感知漫画特点
漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活或时事的图画，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
二、交流讨论，学习漫画欣赏方法
（1）赏析《邻里情》。
（2）学习漫画欣赏的方法：看题目、品画面、读文字、悟寓意。
三、引出课题《漫画与生活》
四、赏析漫画，了解漫画表现方法
1.夸张
（1）教师引导学生体验拍苍蝇。
（2）赏析漫画《邻居，对不起，我在墙上拍了一个苍蝇》。
（3）学生体验夸张的表现手法。
2.象征
（1）教师引导学生赏析漫画《可贵的扶持》。
（2）学生了解象征的表现手法。
（3）学生尝试欣赏用象征手法表现的漫画。
3.拟人
（1）教师引导学生赏析漫画《小蜈蚣的烦恼》
（2）学生感悟拟人表现手法的魅力。
（3）学生尝试用拟人的手法创作漫画。
4.对比
（1）教师简介张乐平。
（2）赏析《反差太大》。
（3）学生感受对比表现手法的魅力。
五、感悟品味，了解多格漫画
教师简介多格漫画，并引导欣赏多格漫画。
六、欣赏评述，作业交流
1.教师提出作业要求：这些漫画画了什么？表达了什么？你觉得这幅漫画画得怎么样？
2.学生完成作业纸上的题目。
（1）我认为最有意思的是：（
）。
（2）它画了（
），表达了（
）。
（3）我觉得这幅漫画画得（
）。
3.反馈交流。
七、总结谈话，课外延伸
漫画与生活
讽刺 夸张
板书幽默诙谐 象征
设计
歌颂 拟人
对比 看题 品画 读字 悟意
文档信息
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关于本教案的常见问题
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