2 汉字的创意与设计课时教案

《汉字的创意与设计》教学设计

一、设计说明：

《汉字的创意与设计》是浙江人民美术出版社出版的《美术》三年级上册第2课，属于“设计˙应用”学习领域。本课注重从汉字的“意、形”等特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，使得汉字造型的变化更加多姿多彩。我将汉字创意设计的基本知识和方法设置成汉字体验馆趣味闯关游戏，让学生在玩中学，快速掌握“图形取代”、“字意联想”、“笔画变形”等创意字体设计的基本方法。使学生了解到创意美术字在生活中的运用及作用。对于提高学生的设计能力、创新创造能力和发散性思维能力，都具有一定的意义。

二、教学目标：

1.学写美术字，了解汉字创意设计的基本方法。

2.能从汉字的意、形等特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。

3.培养学生创新能力，体会创意美术字在生活中的运用及作用。

三、教学重难点：

重点：学习汉字创意设计的基本知识和方法。

难点：字体设计的创意。

四、课时安排：

1课时

五、教学准备：

1.

教具：课件、磁钉、彩色粉笔、创意板书

2.

学具：画纸、彩色笔

六、教学过程：

（一）激趣导入（用时：3分钟）

1.出示“剪刀石头布”创意字图案，师：“你认识它们吗？”开始播放创意字图案幻灯片（12张图，配乐《汉字歌》42秒），师：“观察图案有什么特别之处？”

2.学生发表观点，师小结：图案由文字变化组合而成，富有创意。

3.师：“同学们，你想学习设计这样有趣的汉字么？请跟随老师，走进汉字体验馆，去感受汉字的创意与设计。”（用创意字体板书课题）

4.出示汉字体验馆参观须知：小朋友们，汉字体验馆共设有“乐在知字”、“乐在感字”、“乐在玩字”、“乐在用字”四个展厅，每个展厅参观完后，需要派出代表运用了解到的知识闯关成功才能进入下一展厅哦。闯关成功者将获得“创意之星”称号！

5.微互动：谁是闯关小能手？你准备好了么？

（二）感知汉字创意变化——“乐在知字”（用时：2分钟）

1.开始参观“乐在知字”展厅，出示甲骨文“车”字，请同学们猜一猜，这是什么字？（师可提示：观察字形特征）

2.从上古时期到今天，从甲骨文到我们现在书写的楷体，汉字经过衍变，发生了巨大的变化。

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3.把“车”字再变一变，你还认识它吗？师出示创意字体“车”字，观察“车”字有什么变化？

4.学生发现：第一个“车”的撇折换成了汽车排气管图案，第二个“车”字的竖换成了小轮子。

5.师小结：用图形代替汉字的笔画，这样的方法我们称之为图形取代。（板书：图形取代）

6.你能用“图形取代”的方法设计其他汉字么？第一关：如果你是设计师，你能用“图形取代”的方法设计“点”字吗？说一说你的设计思路？

7.学生发表设计思路。

8.教师出示成功音效图片，授予“创意之星”称号，成功进入下一展厅。

（三）感知汉字创意变化——“乐在感字”

（用时：3分钟）

1.出示：“火”字，由这个“火”字，你能联想到什么？如果你是设计师，你打算怎样设计这个汉字呢？

2.学生发表设计思路（师可提示：这个汉字表达的是什么意思？联想到什么颜色？）

3.出示创意“火”字作对比，两个“火”字哪个更有创意？

4.师小结：这个创意“火”字，不仅生动的表达了“火”字的意思，还在字的形状上设计的更有创意。根据汉字的字意进行创作设计，这样的方法我们称之为字意联想。（板书：字意联想）

5.第二关：你能用“字意联想”的方法设计“山”字吗？

6.学生畅谈思路。

7.闯关成功！出示成功音效图片。进入下一展厅。

（四）感知汉字创意变化——“乐在玩字”（用时：2分钟）

1.出示：创意字“横、重”。这两个字有什么变化？

2.学生发现：第一个“横”字的横被拉得很长，第二个“重”字的撇被画的很重，把竖都压弯了。

3.师小结：像“横、重”这种根据文字的特征，对笔画本身的形状进行夸张的处理，这样的方法我们称之为笔画变形。（板书：笔画变形）

4.准备闯关喽！注意力集中，没有准备时间，快速通过！第三关：你能用“笔画变形”的方法设计“高”字么？

5.学生畅谈思路。

6.闯关成功，师鼓励肯定！

（五）小结、检测、微拓展（用时：3分钟）

1.同学们的设计思路都很有创意，其他小画家是怎样设计的呢？请欣赏！出示其他小画家设计的创意字“点、山、高”。

2.我们从汉字的意、形等特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，就能够设计出富有创意的美术字。（板书：创意美术字）

3.互动：请欣赏，可抢答：这几个创意美术字都用到了我们刚才学到的什么设计方法？(出示：创意字“蝶、钥匙、照、木”)学生反馈。

4.创意多种多样，这是什么字？出示：“鲤”。换个样子，你还认识它吗？教师一边播放“鲤”字不同的创意效果图，一边针对不同创意图做趣味解说：“这是一条鲤鱼；我们叫它鱼摆摆，拥有灵活的尾巴；煮火锅吃可香啦。”

5.师小结：相同的字，可以运用不同的方法，设计出多种创意哦。只要我们开动脑筋，奇思妙想（播放多种多样的创意字体幻灯片：笔画相连图、背景装饰图、动图），创意美术字的设计形式是非常丰富的。

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（六）设计探索，乐在用字（用时：18分钟）

1.还能继续闯关吗？有没有信心？准备进入“乐在用字”展厅。现在正是春天，由“春”字，你能联想到什么？（学生联想：植物发芽、春节、万物苏醒）师边讲边在黑板上设计“春”字：春天来了，我们的大自然发生了很多的变化。小河里的水融化了，柳枝发芽了，暖洋洋的太阳升起来了，连花儿也争先恐后的开放了。

2.同学们想不想自己动手设计？准备进入第四关。请仔细阅读创作建议。选择你喜欢的一个字或一个词组进行精心设计；设计的字体要易于识别；注意构图及色彩搭配。（提示1：字体放大，注意构图。提示2：小组之间可以相互讨论自己的想法，或者设计相同的字，比一比谁的设计更好。相信小朋友们能够想出更多的创意美术字设计方法。）

3.师巡视指导(可提示：“森林、姐妹、晴、雨”等)，优秀作品展示在黑板上。

（七）互动评价（用时：5分钟）

1.请同学上台介绍自己的作品，说说自己的设计意图。

2.你最喜欢哪幅作品？说说原因。

（八）总结、拓展（用时：4分钟）

1.同学们，这节课我们共同探讨了汉字的创意与设计，你学会设计创意美术字了么？在日常生活中，只要我们认真观察，就会发现有很多这样的创意美术字。出示幻灯片：比如指示牌、手抄报、书籍封面等。

2.这样有趣的创意美术字在我们的生活当中能够起到什么样的作用？

3.学生发表观点。

4.师小结：因为这样的创意字与众不同、更美观，所以能够更加吸引目光。

5.恭喜同学们，汉字体验馆闯关成功，干得漂亮。获得创意字卡一张。

6.这个月底，我校将举行体育运动会，感兴趣的同学可以为运动会设计创意美术字，优秀作品会在运动会上进行展示哦。

七、板书设计：

八、教学反思：

本课我将汉字创意设计的基本知识和方法设置成汉字体验馆趣味闯关游戏，学生在玩中学，兴趣浓厚，注意力高度集中，快速掌握了“图形取代”、“字意联想”、“笔画变形”等创意字体设计的基本方法。能从汉字的意、形等特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，设计出富有创意的美术字。既让学生体会到了创意美术字造型的多姿多彩，又培养了学生的创新创造能力，让学生了

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解到了创意美术字在生活中的运用及作用。

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