第6课 横撇第二课时教案

第6课《横撇》教学设计

辽宁省大连市长海县小长山岛镇中心小学 孙晓娜

教学目标：

1．认识横撇的形态特点，掌握横撇的起笔、运笔和收笔的书写要领。

2．

学习借助米字格观察例字的间架结构

。写好三个横撇画的例字。

3．继续巩固正确的书写姿势与执笔姿势。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学过程：

一、激趣导入：

1. 欣赏书法作品，感悟动态美

师：

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。

（课件出示）

欣赏了这些书法作品，令人陶醉，让人赞叹。你们想不想把毛笔字练好，成为小小书法家呢？

2.要想练得一手好字，就要先练好最基本的笔画，上节课学习了横折钩的写法，这节课我们继续来学习基本笔画——横撇的写法（板书课题，齐读）

二、观察横撇，体会特点，领悟写法。

1、观察：出示原碑中的“永”字。指出横撇笔画。它是由什么笔画组合而成的？ 2.体会特点：

（1）

师：横撇的横和撇都有哪些特点？

（2）

总结特点：横画粗细比较均匀，左低右高非常明显，撇画向左下方撇出，有一定弧度。（教师板书) （3）出示米字格中的永字，进一步观察。

通过米字格，我们可以看到“永”字中的横撇从哪起笔，从哪转折，从哪收笔。还可以看到横撇的形态是怎样的？（横画粗细比较均匀，左低右高非常明显，撇画向左下方撇出，有一定弧度。）

3.领悟写法：（出示横撇运笔图）

（1）

师：要写出一个漂亮的横撇，

如何起笔、行笔和收笔呢？打开书第20页下面快速读一读“我来分析”。

再指名说说。

（2）

视频演示：横撇的书写 学生书空 （3）学生练写：在水写布中描一个，再临摹几个

。

强调执笔和写字姿势。(播放音乐，教师巡视指导) ①执笔姿势：捏、勾、顶、扶，指实掌虚。

②坐姿：头正，身直，臂开，足平。

三、结合例字练写横撇和例字：

1、练写例字中的横撇： （1）出示3个例字：“永”“反”“祥”

观察这三个字中横撇的形态，有什么差别？

（“永”字中的横撇居于左下，形态略大；“反”字中的横撇位置居中，形态较大；“祥”字中的横撇居于左上，形态较大。）

师：看了“祥”字中的横撇，你有什么疑问？（两笔写成）

师：这是因为古代对横撇的书写没有严格的规定。又如，“反”字中的第一笔是撇，为了书写美观，写成横的形态。而现在，我们在日常的书写中，应该遵循规范字的书写原则，达到“古为体，今为用”的目的。

（2）

教师示范各横撇的书写

。

（3）学生用墨描红（教材21页例字中的横撇），再在仿本中各练写1个横撇。（提醒：描红时墨要盖住红色，但也不要描出去了。一个笔画不能重复描）（播放音乐，教师巡视指导）

2、练写例字：

（1）师：同学们想不想把例字也写好呢？那么就要注意以下两点：

一看结构：牢记每个笔画所在的位置。

二想笔画：清楚每个笔画运笔的方法。

学生先书空，注意笔画在米字格中的位置

。

（2）看视频范写例字。

（点拨：注意每个笔画的起笔、行笔和收笔，每个笔画要一气呵成。）

（3）

学生习字：

练习册中蘸水练字：先描写一个，再临写一个。对照例字，查找不足，再临写两个。（提醒：注意运笔过程）

（强调坐姿和执笔姿势。播放音乐，教师巡视指导。） 教材22页中蘸墨练字：先描红，再双钩填墨，然后临摹

。学有余力的学生，可以在教材68页继续临摹例字

。

四展示评价：

1、出示评价要点：

（1）、描红是否盖住了红色。

（2）、笔画位置是否合适。

（3）、是否注意了运笔方法。

2、先同桌互评，再在组内评选好的作品。

4、班上展示，评选小小书法家。（肯定好的地方，指正不足之处。）

五、

总结拓展：

这节课你学到了什么？课后同学们在教材中找一找带有横撇笔画的字练习写一写，勤加练习，希望早日成为一名真正的小小书法家。

板书设计：

横撇

横画粗细比较均匀，左低右高非常明显，

撇画向左下方撇出，有一定弧度。