9 弯弯的小路优秀教案说课稿

弯弯的小路

教学设计

隆兴镇中心小学——李文艳

一、教学目标 1、了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。 2、通过画路提高学生描绘的技能，以及观察力、表现力和创造力。 二、教学重难点

教学重点：

通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。 教学难点：

正确表现物体的前后透视关系，并且能创作有新意的小路。

三、课前准备 1、学生——记号笔，白纸等 2、教师——课件，学生用白纸，记号笔等。

四、教学过程

（一）导入 1、欣赏图片（问题:你从图片里发现了什么？）弯弯的小路

2、请你拿出准备好的工具，把“弯弯的小路”简单地表示出来，先认真想一想再动手做一做，看谁表示的最有创意，给你一分钟的时间。（请四位同学贴到黑板上）

板书：透视

（二）新课讲解

1、（欣赏图片），观看图片里路的变化？它展示在你眼中的情景是怎样的？（越远的地方就越——，最后——）；

2、（欣赏图片）观察图片里树是怎么变化的？（越远的地方就越小，总结近高远低）

3、（欣赏图片）观察图片中伞的变化？（近大远小）

同学们，像刚才看到的弯弯的图案、铁路、风筝，同样的一个物体，离我们近了，

感觉就大一点，而离我们远了，感觉就小一点，这种近大远小的现象在美术学里叫做透视。 板书: 进宽远窄

近高远低

近大远小

（三）欣赏优秀学生作品，并说说这些画里都运用到了哪些透视基本规律？

（四）教师师范

根据这些透视原理，这条弯弯的线变成有纵深感，画面也显得非常逼真。老师做示范，学生观看，路有了，我继续画，再画木桩，继续再空白处加东西，（例如:房子、树、山）

（五）学生绘画，教师巡回指导

1、接下来，请大家以“弯弯的小路”为题画出你们的创意，看谁的小路画得最有创意，纵深感画的最强。（温馨提示：你看，我只用了几根木桩就表现出小路的纵深感，希望

你也和我一样，不要画得太复杂，因为时间有限。）

2、教师巡视，个别指导后点评

你最欣赏哪张画？为什么？（老师做适当补充）

哪张画运用到了透视的基本规律？画面中同一物体近处与远处的宽窄，大小和粗细的对比必须十分强烈，这是要请大家注意的地方。 （六）布置作业 小结：今天我们一起学习了《弯弯的小路》。请同学们课后抽点时间到校园里找一找，看看我们的校园中有没有和“弯弯的小路”类似的现象。看哪位同学观察的最仔细，下节课，我们就用今天所学到的知识，继续完成今天的作品。

六、板书设计

近宽远窄

近高远低 透视

近大远小