2.割伤、刺伤、擦伤优秀说课稿

课题：擦伤、刺伤、割伤

一、教学目标：

1．知识目标：了解日常生活和运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤症状特征

2．技能目标：掌握简单的自我处理伤口的方法，学会用简单的医疗药品和医疗器械。

3．情感态度目标：大胆尝试各种伤口处理和处理方法，培养学生的动手能力以及合作共处的品质。

教学重点：各种创伤的处理方法。

教学难点：各种伤口处理和包扎的手法。

教具：医疗药品和医疗器械。

教学过程：

导入：平时生活中和体育活动中出现的运动损伤有哪些？教师展示图片让同们去看，这些图片为我们展示了什么现象？这种现象在平时的运动发生得多吗？怎么来处理呢？今天我们学习擦伤、刺伤、割伤处理的方法。

新授课: 1.擦伤的处理

探究问题（一）：各小组讨论运动中意外出现擦伤的特征？

教师下小组指导讨论。

师生共同研讨运动中意外出现擦伤的特征。

教师展示擦伤的图片

集体总结擦伤的特点：表浅、创面大、渗血，症状:摔、撞造成,皮肤表面受到磨擦后的损伤。

探究问题（二）

针对以上擦上的特点，我们怎处理，根据每个学生准备的材料各小组讨论并亲自体验。

学生共同总结得出办法：

轻度擦伤(伤口浅,创面小且干净) ①清创,干净的清水、生理盐水消毒:用棉签沾碘伏擦拭消毒或拭消毒软膏、医用酒精、双氧水清洗伤口并止血。

②重度擦伤(创面大,伤口深有污物,肿胀、血流不止),及

时送医院外科清创,并注射破伤风针。

注意事项:①创可贴临时应急不具备消毒作用②碘伏、红紫药水易色素沉淀,一般不用于面部擦伤处理③双氧水和酒精具有强烈刺激,注意用量。

2.刺伤的处理

探究问题：各小组讨论运动中意外出现刺伤的特征？

教师下小组指导讨论。

师生共同研讨运动中意外出现刺伤的特征。

教师展示擦伤的图片，通过观看得出刺伤的特点：尖锐物体导致，创面小，但伤口深、流血慢。症状:针、剪、钉、木刺、玻璃等锐利器物刺伤,出血少,伤口窄、深、细菌不易排除,易引发炎症。

教师让各小组展示刺伤处理办法并集体得出结论：

一旦被刺伤,无论伤口大小都有几率患上破伤风的危险,所以定到医院注射破伤风针。较轻微刺伤,紧急处理伤口时,清洗双手,消毒工具,可以自行拔出异物,挤压伤口,将细菌与淤血排出。然后涂抹碘伏和和酒精消毒,包扎伤口。注意事项I异物不确定不能自行取出,防止造成对血管、肌肉、内脏的破坏。金属器物刺伤及时去医院打破伤风针。

3.割伤的处理：

探究问题（一）：各小组讨论运动中意外出现割伤的特征？

教师下小组指导讨论。

师生共同研讨运动中意外出现擦伤的特征割伤的特点：症状:月、剪、玻璃或尖利器物所造成的软组织损伤,边塚整齐,周周围组织破坏轻。

教师展示擦伤的图片并总结出处理办法:轻度割伤,清洗消毒后包扎止血。如出血较多,隔着纱布,用直接压迫止血法,约5-15分钟止血后在包扎。

注意事项:重度割伤,止血带止血时注意每次时间不宜超过15分钟防止肢体坏死。较大、较深的肢体创伤,应去医院进行缝合,以免留下较大疤痕。

4.简单包扎的学习：

①

包扎方法:冷敷法

②

抬高肢体法

③

绷带加压包扎法

④

手指直接指点压止血法

教师观看绷带包扎的视频：学习环形包扎的方法。

同学们看了视频以后想不想动手？下面请各小组根据视频的方法两人一组动手试一试。

教师下个小组指导练习。

再一次观看视频，学习并总结包扎的方法。

教师展示擦伤、刺伤、割伤的对比表格。让各小组讨论填写。

教师巡回参与各小组的讨论。

对各小组讨论结果进行展示并评价。

师生总结

板书：

特征

擦伤

处理办法

注意事项

特征

刺伤

处理办法

注意事项

特征

割伤

处理办法

注意事项