4 我的爱心卡第二课时教案

4、

我的爱心卡

教学设计

教学目标 1.通过音像和图片的展示，学习为身边熟悉的人制作爱心贺卡，表达对他们的爱。

2.能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，能大胆画出图案，发挥想象力。

3.通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的能力。

重点难点 重点：发挥想象力，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。

难点：如何使作品富有想象力、创造力。

教学过程 一、

导入 师：小朋友们，上课之前我们先来玩个手语游戏，老师做动作，你们来意思。仔细瞧好啦！

师分别做思考、安静、顶呱呱和爱心的手型，学生猜。

师：你们真是太聪明了，你们知道心形代表什么吗？

生：爱。

师：是啊，心形代表爱，老师很爱你们，所以要送一个大大的爱心给你们。（将课前准备好的爱心卡贴于黑板上）

师：那既然心形代表爱，你们想把自己的爱表达出来吗？

生：想。

师：今天老师就来交大家用

“爱心卡”的形式来表达爱吧。板书：我的爱心卡

二、欣赏讨论，探究方法

1、探讨爱心卡的形状

。

师：小朋友们卡片的形状有很多，你知道有哪些吗？

生：正方形、长方形……

根据学生的回答，将课前备好的心形、正方形、长方形卡纸贴于黑板上。

2、爱心卡的装饰方法。

师：现在黑板上有三张不同形状的卡片，但只有一张是心形的，如果要把这两张不师心形的卡片打扮成爱心卡，你有什么好办法吗？

师：剪，画……

师：谁上来剪（画）一个爱心？（学生在画时，要强调色彩的搭配；在剪时要强调安全。）

根据学生的操作板书：剪、画……

课件出示：方法剪贴、画、拼贴。

三、作品欣赏。

1、出示教师作品

师：老师也做了三张爱心卡，你们来猜猜我用的师什么方法？

（指名回答）

师：老师的方法也不全面，有一群聪明的小朋友，他们也用自己想到的方法制作了很多漂亮的爱心卡。你们想看吗？

生：想

师：在看之前老师有一个要求，希望同学们在观看的同时思考：小朋友们都用的什么方法来制作的爱心卡？

2、出示学生作品

师：你们觉得小朋友们的作品怎么样？谁来说一说他们都用了那些制作方法？

（指名回答）

师：现在你们再把小朋友的作品和老师的作品比一比，你们能发现老师的作品上少了什么吗？

生：文字。

师：真是火眼金睛。所以在制作之前，老师有个温馨的小提示。（课件出示提示内容：爱心卡的图案做好后，要写上祝福语和名字哦。）

3、作品对比。

出示两张作品

师：看看这两只爱心卡，你觉得哪张更完美？为什么？（此处讲解构图和颜色搭配）

四、动手制作

师：我看到好多小朋友都已经迫不及待地想动手了。接下来让我们一起来看看本次的作业要求吧。

出示作业要求：

制作一张精美的爱心卡。

学生开始制作，师巡视指导。

五、作业展评

师：谁愿意把作品拿上来展示给大家看？

谁愿意当小老师来评出最美的爱心卡？并说出理由。

师：我觉得小朋友们今天做的作品都很漂亮，因为从你们的作品中我感受到了你们对亲人和朋友的爱。

六、拓展

师：今天，我们只做了一张爱心卡，只能送给一个人，但在我们身边还有很多需要我们关爱的人和关心的事。你们能说说在我们身边还有哪些人值得我们去奉献爱心吗？

生：老人、残疾人……

师：希望在今后的日子里，我们每一个同学都能奉献自己的爱心，做一个“有心人”。

板书： 4 我的爱心卡

制作方法： 1、 画 2、

剪贴 3、

拼贴