Part A教学设计模板

2017-2018学年第二学期第一轮公开课教案

章节学 科

English 名称

授课授课者

Xia Meiping 时间

Knowledge aims：

a、

Can

read , listen and write the new words and the

Sentence: It’s … in ….

b、

Enable the Ss to master how to describe the different weather feather.

教

学

内

容

Ability aims:

Can talk about

weather

freely . Process

and

method:

Pictures, PPT, tape-recorder, listening, speaking, reading, writing, and practicing. Emotion

aims：

In the discussion of the topic of the weather, let Ss love nature, care for the

envioroment, and start from the small things around us to protect our earth. Teaching importances :

Can be weather forecasters by using the new words and new sentence. 3.29 授课时数

Lesson 2

Weather 班级

授课年级

四（1）

Teaching difficulties：

Describe the weather feather of different places.

教 学 过 程

Step1:

Warm-up

a、

Enjoy the song ”Thunder”. b、

Free talk.

Step 2:

Presentation A 、Show a Chinese map，

watch the video of let’s learn. Understand the new content of let’s learn. B、 Watch the video again and answer the questions: a、

How many cities are there in the weather report? b、

What are they? C、 Watch the video and answer this question: What’s the weather like in Beijing?

Can you tell me? D、 Learn the other new words and new sentence structure. E、 Learn “Let’s chant”. a、

Watch and listen. b、

Read after the video.

Step 3:

Practice a、Play a game. b、To be a weather reporter. Step4 :

Extension

a、

fair-weather friends

b、

I wish our sky will be still blue in the future! Step5:

Sum-up Weather warm------反义词-------cool hot

------反义词-------cold put on------反义词-------take off inside------反义词-------outside

warm

Beijing. cool

Harbin. It’s

in

hot

Hong Kong. cold

Lhasa.

Step 6 Homework

a、

Read and write the five new words and watch the weather report on CCTV 4. b、

To be a weather reporter, talk about the weather to your parents. c、

Collect some adages of the weather.

Handwriting：

Unit 3

Weather

It’s

warm

in

Beijing.

反义词

It’s

cool

in

Lhasa.

It’s

hot

in

Hong Kong.

反义词

It’s

cold

in

Harbin.

教学反思：

这一课是小学四年级下册Unit3

Weather Part A第二课时的内容。是关于谈论天气状况的一些形容词和句型，本课围绕weather一次展开，学习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学单词当一回天气预报员，培养学生的自主学习能力和合作精神。本节课的重难点得以突破，学生学习效果不错，针对本节课的优点和不足之处做一下几点反思：

一、成功之处

1、利用多媒体，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

在本课自学和小组合作时，我都使用多媒体播放，通过视频呈现课文，有助于学生对课文的理解；帮助学生掌握通过现代科学手段解决生活中问题的方法，引导学生从多种渠道获取信息。

2、通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。

在这堂课中，通过课前预习，我让学生自己归纳出这节课的主要任务：学习怎样用英语描述天气。首先就明确教学任务，并把完成任务的主动权交给了学生。学生经过自学、组内交流、师生互动等不断学会用英语描述天气。

二、不足之处。

1、课堂导入平淡

在英语课堂教学中合理、巧妙地设计导入环节，能激发学生的英语学习热情，化解学习内容的难度，实现新旧内容

的自然过渡，从而大大提高课堂教学效果。我采用的导入方式是出示一张天气预报的图，以图激趣，让学生据图说出这节课的主要任务。因为就只有一张图，有点单调，就一两个学生举手回答，不能激发所有人的兴趣。我想，如果导入换成播放一段英语天气预报视频，既有图又有声音的立体呈现，使学生进入一种真实的情境中。这样相信大部分学生的兴趣都会被激发。

2、自学指导未落实

“三段式”课堂教学结构，是先让学生自学教材或与教学内容有关的知识，把理解的或者获得的知识记录下来，同时也要把不理解的知识记录下来，使每个学生都能通过自学，自主地去掌握一些基础知识，久而久之，形成自学能力。英语学科，自学主要是“读”。