26 最后的玉米教案设计（一等奖）

26.最后的玉米

第一课时

教学目标：

1、在语境中认识“怨、褐、棒、确、奈、烤、淋、腐”等生字，并在老师指导下正确书写“怨”。在阅读中积累“心灰意冷、一无是处、唯独、无奈、抱怨”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文，能通过朗读感悟玉米的心情变化。

3、能试着根据玉米心情变化的词句，学习提出问题，解决问题。

4、通过学习懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己。

一、谈话导入，激发兴趣

1、秋天的田野里可真热闹呀。

生练习说话：秋天的田野里有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。

2、出示课题，齐读课题。理解“最后”的含义。

二、整体感知，提出质疑

1、出示自学要求：自读课文，画出描写玉米情感的词句。 2、交流反馈。学习生字“怨”，理解“抱怨”。

3、读了这些表示玉米情感的句子，你有哪些疑问吗？

三、研读课文，解决问题

1、原先的玉米为什么这么自信？

1）在文中找一找描写玉米外形的短语。学习生字“褐”。

2）你们看，他的外形——（生：胖胖的），它有——（深褐色的漂亮胡须），和——（鲜嫩的、黄灿灿的果实），他可真——（棒）。

学习生字“棒”。（拼读）

3）

现在，你就是这个玉米，请用上这些词语，介绍一下自己。

出示句式：我长得很棒，____________________________________。

4）师生合作读。

多棒的玉米啊，难怪他会自信地说——

“一定是最先摘我啦。”

连周围的玉米都齐声赞美它——“是啊，你的确很棒！”

学习生字：确。 理解“的确”。

2、多么棒的玉米啊，可是，收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走，第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，还是没有摘它。可是他并不灰心，相信明天一定会轮到他的。

3、可是后来他是真的灰心丧气了，像这种失望至极、意志消沉的心情，我们就用“心灰意冷”来形容。那么他为什么心情变化这么大呢？让我们读一读课文的

7，8小节来找一找答案吧。

1）心灰意冷的原因。

a.一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。

1））生交流，理解“唯独”。

2））读出他的孤独、失望。

3））女生读。

b.一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。

1））学习生字：奈（拼读）。理解“无奈” 、

2））做着动作体会玉米的心情。

3））男生做动作，齐读。

2）随着时光的流逝，他的模样也产生了巨大的改变。

a.他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。 1））读一读这个句子，找找相关词语，完成表格。板书：干透变白 像石头那样坚硬。

2））男女配合读。

b.他越看越觉得自己浑身上下一无是处。 1））理解“一无是处”。

2））引读写样子变化的句子。

3）小组比赛读7，8小节。

4玉米从原先的非常自信，到现在的心灰意冷，他开始抱怨自己。他抱怨了什么呢？请你自己读读课文第九节。

（1）自主识字：烤、淋、腐。

（2）生齐读。

（3）展开想象，练习说话：他还会抱怨什么？联系刚才学习的语言说一说：我（怎样地）站在玉米地里，心灰意冷地想（说）：____________。

四、总结评价，布置任务

小结：通过这节课的学习，我们知道了这个玉米心情起伏这么大的原因，他原先

长得很棒，有胖胖的身子，深褐色的漂亮胡须和鲜嫩的、黄灿灿的果实，十分自信；后来虽然没有被摘走，但是他并不灰心；直到整片玉米地里唯独剩下他，他自身也变得干透变白、像石头那样坚硬时，他才心灰意冷，抱怨自己的运气不好。那么最后又发生了什么，让他重拾希望，心怀感激？我们下节课再一起共同探讨！

板书： 26、最后的玉米

图 自信，不灰心 胖胖的，深褐色的漂亮胡须，新嫩的，金灿灿的果实 图 心灰意冷 抱怨 干透变白，像石头一样坚硬

图 感激

评价栏 我们的玉米地