Lesson 9 The Palace Museum教案（名师）

Lesson9：The Palace Museum 一、教学目标。（1）掌握词汇camera, picture, help, hurt.（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。 二、教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。 三、教具、学具准备：照相机、胶卷、相片、录音机等。 四、教学过程： S1 导入与复习 Class opening and review 师生间互相打招呼问好并自由对话。Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。）唱“Head, should, knees, toes”.（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。） How old are you?/I am _years old. S2、New Concepts 呈现新知camera, film, take a picture, picture及要帮别人照相的用语。（1）教师假装去公园玩，对学生说：I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接着呈现实物camera，

板书单词，教读练说camera. （2）呈现实物film，教读练说film，This is film.（3）边说边演示Film goes in the camera. Now I’m putting film in my camera. 让学生理解。（4）T：OK! Let’s take a picture.边说边演示take a picture.让学生边说边做出照相动作。（5）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相。 T: May I

take your picture ? S: Sure./ No, thanks. （6）练说句子，分两大组相互问答?同桌两人相互问答，并做出照相动作。（7）实物呈现 picture. 板书单词，教读练说。

S3 操练巩固新知 （1）游戏：猜一猜。 （2）游戏：找朋友。 （3）创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。学生分组自编小对话。

S4 呈现新知 hurt, help , 及受伤后求救和安慰别人的用语：I hurt my ..... Don’t worry! I can help you .( 1 )露出贴有创可贴的手臂，引出单词 hurt, 板书单词，教读练说，让学生口头造句。（2）教师剪纸，装作伤着了手指向学生求救，让学生帮包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板书单词，教读练说单词及句子。（3）当最后一名说完I hurt my ......时，教师拿出创可贴边安慰边帮他包扎。T: Don’t worry ! I can help you. 教说句子。

利用教科书 No.1 （1）学生翻开书，同桌讨论书上插图，试读单词和句子。（2）播放录音磁带，学生跟读。 （3）齐读。 利用教科书 No.2 （1）各小组试读课文，自学讨论How old is the Palace Museum ? Danny 发生了什么事？他说了什么？ （3）听录音磁带跟读。 （4）齐读课文。 S5 家庭作业：完成本课的活动手册