分数四则混合运算教学设计一等奖｜教案在线预览

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人教版小学数学六年级上册《分数四则混合运算》教案教学内容：P76－77教学目标：1.进一步掌握分数四则混合运算的顺序，并能灵活运用所学规律和定律进行简便计算。2.提高学生运用所学知识解决问题的能力。教学重点：四则混合运算的运算顺序。教学难点：能运用所学规律和定律进行简便计算。课前准备：小黑板课时安排

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-18 13:04:00

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学校：黑水县色尔古寄宿制小学校

分数四则混合运算教学设计一等奖

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2018-04-18 13:04:00

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关键词：分数四则混合运算教学设计一等奖

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人教版小学数学六年级上册《分数四则混合运算》教案

教学内容：

P76－77

教学目标：

1.进一步掌握分数四则混合运算的顺序，并能灵活运用所学规律和定律进行简便计算。

提高学生运用所学知识解决问题的能力。

教学重点：

四则混合运算的运算顺序。

教学难点：

能运用所学规律和定律进行简便计算。

课前准备：

小黑板

课时安排：

1课时

教学过程：

一、计算下列各题。

33322





20348先让学生独立计算，上讲台讲解自己的解题方法。

思考：244+165-37

说一说，整数四则混合运算的运算顺序是什么？并思考下列算式的运算顺序。

11113（1）、





（2）、

223255

（3）、2

319

54510二、情景分析：

小红到医院看病，医生给她开了一盒药。并告诉她每次吃半片，每天吃3次，这盒药共有12片，可以吃几天？

第一种：先算出一天吃几片，再算出可以吃几天？

第二种：先算出这盒药可以吃几次，再算出可以吃几天？

列综合算式：说说运算顺序。

连除算式：abca(bc)

三、例题分析：

112例一

计算

233

233113

这个算式里含有几级运算？应先



2321

算什么，再算什么？









22

=（1）

（先算乘法，再算加法。）

1211例二

计算

53513

121153513

11031= 5151513

1131=







这个算式里既有

51513

小括号，又有中括号

11

应该怎么计算？

= 









= (3) 学生先小组总结，在老师补充总结。

总结：分数四则混合运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。

1、一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算。

2、一个算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

练习：

5416841

142125四、拓展练习：

1、变式练习

40.1251.5

讨论：怎么计算，按什么顺序计算，一般情况下，在分数、小数混合的算式里，通常把小数化成分数进行计算。

2、比一比，看谁算得又快又准确

6711318

51513

3、小结：

分数四则混合运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。

连减算式：

abcabc连除算式：

abcabc五、作业设计：

1、综合计算：

431726303076

71015

2.小明是个粗心大意的孩子，在做一道除法算式时，把除数56看作58来计算，算出的结果是120，这道算式的正确结果是多少？

学生先思考，尝试解答，教师适当点评。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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