5 我的房间第二课时教学设计

教学设计方案

学校：明强第二小学

学科：语文

班级：二6班

课题：5.我的房间

日期：3.6 教时：1 设计者：张渝

教学目标：

1. 在阅读中识记9个生字，描写5个生字，积累8个词语。

2．能边读边想，了解作者的想法。能展开想像，说说自己希望拥有一间怎样的房间。

3. 初步感知并列结构段落的行文特征。

4．激发学生的形象力和创新精神。

内容分析： 本文是第一单元激发学生展开想象的第五课，是一篇幻想文章。小作者大胆想象，希望自己的房间有轮子，长翅膀，希望自己的房间是一艘潜水艇，是一间魔术屋，还希望自己的房间是学校，这是多么神奇的幻想啊！教师应引导学生大胆想象，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神。

在识字教学方面要加强学生识字的独立性，进一步提高学生自学生字的能力。在课堂上教师则抓住生字的音或形的不同侧重点反馈，从而在有限的课堂教学时间内提高学习效益，本课生字学习有一定难度，教学时要注意字型比较，如：“墙壁”二字与土有关；“幻”的第三笔是点，右边没有撇，与“幼”的区别等。

阅读教学方面指导学生有感情地朗读课文，既是目标，又是手段。为了深入地理解课文，无论是目标还是手段，基础是理解课文，教师在对学生进行朗读训练时，要积极引导学生深入地去理解文章的含义，去感悟文章所表达的情感，进而促使学生在有所

感悟的基础上读好课文。本单元重点训练的是“展开想象”。想象力是培养创新能力的基础，一个想象力匮乏的学生是不可能有创新能力。在阅读过程中培养学生丰富的想象力是对学生进行思维训练的一条重要的途径。同时，文章中的数个段落都是结构相似的表达方式，可以帮助学生在学习的过程中初步感知这样的表达方式，为自己的思维有序性培养提供帮助。

学生实际：

对于二年级学生来说他们已经积累了一定的识字方法，因此要把识字环节向学生开放。学生对语言文字有了一定的感悟能力，学生逐步学会通过圈划词句来理解课文内容，积累精彩的语言材料。但是，圈划词句的训练仍然是难点和重点，本课可通过小组合作来继续进行这方面的训练，培养学生的学习好习惯。只有在充分理解课文内容的基础上，才能更好地发挥想像，说得更精彩。

仿说仿练是想像说话的拐杖。 教 学 过 程

时间

教学环节

一、有向开放，揭示课题。

教师活动

1．用几句话，介绍一下自己的房间。

2．揭示课题：5 我的房间

3、媒体出示第二小节，指导朗读引导学生对“我”的房间进行评价

预设：干净、物品丰富有父母的关爱（相机板书）

学生活动

交流

齐读课题。

朗读第2小节

评价

相机学习“功课”

设计意图

教学一开始，就将课文与学生的生活实践联系在一起，设计了开放式的说话练习，激发学生对课文的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知。

三．以读为主，互动生成。

四、拓展延伸，展开想象。

1、自读课文，出示要求：

1）读准字音，自学生字

2）读通课文，思考：

我对我的房间有哪些幻想？划出关键句

2．出示生字新词，交流

正音

3．交流：我对我的房间有哪些幻想？



关键句划找核对



交流，出示句子，相机板书。

希望 有轮子

也希望 是潜水艇

更希望 长翅膀

特别希望 是魔术屋

很好玩儿 成学校



指导根据板书说说“我对我的房间

有哪些幻想。”

1.你觉得哪一节写得最有趣，就请你读好它。

相机板书：

看朋友

探索海洋奥秘

看望表哥

吃到美食

在学校生活

2．选择喜欢的小节背一背。

3．从这些幻想中，可以看出“我”是个怎样的孩子？

4、出示文章第9小节，指导朗读，说说，“我”是个怎样的孩子？

1．拓展延伸：你希望自己拥有一间怎样的房间？展开想像说一说。

出示：我希望我的房间（

）

2、总结

组词理解：翅膀、墙壁

比较：载 栽

书空：幻

个别交流

同桌互说，交流

指名读，赛读。

尝试背诵

交流

朗读

指名交流

读词语。

学生书写

在学生初读课文时，应把关注点放在字字音准，句句通顺的朗读目标上，要对学生容易读错的字音给予充分的关注。

让学生带着问题学习，养成良好的阅读习惯。

给学生自主选择的权利，有自由朗读的

五、复习巩固，指导书写。

1.读词语。

2．观察5个生字，练写

3．作业：

1）照样子，填量词

一（ ）魔术屋

一（ ）轮子

一（ ）学校

一（ ）翅膀

一（ ）橘子汽水

一（ ）饼干

2）选一节背诵

*3）写一写《我的房间》

空间，他们将更乐于参与读书。多种形式的朗读有助于学生在与同伴的交往中培养合作和竞争意识，使每个学生都得到发展。

鼓励学生从多角度展开想象。

附板书：

5、我的房间

希望

有轮子

看望朋友

可以读书

也希望

是潜水艇

欣赏海洋生物

可以幻想

更希望

长了翅膀

看望亲人

特别希望

变魔术屋

品尝美食

也很好玩儿

成学校

当校长、老师和司机

天真可爱

充满幻想