1、有余数的除法（1）名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

有余数除法教学内容有余数除法教学目标1.通过操作、观察、对比等活动，使学生发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，初步培养学生全面思考问题的意识。2通过操作、计算、比较等活动，让学生经历除法竖式(含表内除法的竖式)的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，初

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、有余数的除法（1）

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2018-04-14 20:26:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区青岛路小学

1、有余数的除法（1）名师教学设计2

未知

2018-04-14 20:26:00

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关键词：1、有余数的除法（1）名师教学设计2

正文

有余数除法

教学内容

有余数除法

教学目标

1.通过操作、观察、对比等活动，使学生发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，初步培养学生全面思考问题的意识。

2通过操作、计算、比较等活动，让学生经历除法竖式(含表内除法的竖式)的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，初步培养学生的观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力。

3.使学生初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，培养学生的运算能力。

教学重点

把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。

教学难点

能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。

教学准备

PPT课件各种形状的积木

学具准备：小棒。

教学过程

一、创设情境。

用13根小棒摆出课件上展示的图形，各能摆几个？根据摆的过

程写出除法算式。

引导学生观察算式，探究算式的特点。

二、讲授新课

课件出示例题。

1.儿童节到了，同学们打算在班级联欢会上摆一些果盘。他们买了一些草莓，准备每2颗草莓放一盘。现有6颗草莓，可以摆几盘，请同学们拿出摆一摆，教师巡视、摆完后列出算式。

2.如果是7个草莓，每2个摆一盘，可以怎样摆呢？又该怎样列式呢？

3.引导学生讨论7÷2这个算式的结果，剩余的1个如何用教学语言描述。

4.组织学生小组内交流。

①这个算式该怎么读？

②商和余数后面的单位名称相同吗？

③这个算式各部分的名称是什么？

5.小结：什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示，余数表示什么？

三、课堂作业

1.借助圈一圈、填一填，理解算式表达的含义。

2.先圈再填，先独立完成，再全班订正。

四、课堂小结

提问：今天这节课你学会了什么？你有哪些收获？

布置课后预习内容。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、有余数的除法（1）名师教学设计2