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整理和复习教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学教案设计

正文

《表内除法（一）》教学设计

教材来源：小学二年级《数学》教科书（人民教育出版社2013版）

内容来源：小学二年级数学（下册）第二单元

主题：表内除法（一）

课时：共11课时，本节是第11课时

授课对象：二年级学生

设计者：二年级全体教师

备课时间：

授课时间：

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

2、学情分析

学生合作交流，在学习中感悟成功的喜悦，增强学生学习的自信心，养成了回顾和反思的好习惯。

学习目标

1、巩固所学除法知识。

2、通过练习提高学生的计算能力，加强乘除法认知结构的系统化，培养学生的综合。

3、激发学生学习数学的综合。

资源与建议

1、教材分析

课本26页内容和课本练习六内容。题目类型多样，孩子能感受到通过本阶段所学知识进行归纳与总结。

2、对资源的分析建议：第一，体会乘除法之间的互逆关系。第二，对数进行多模式表征，发展数感。第三，在情境中深化对数量关系的认识。

3、本课的学习按一下流程进行：加深除法含义的认识——整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式——运用所学知识解决问题——全课小结

4、本节课的重点是会比较熟练的使用2～6的乘法口诀求商。难点是能够解

决简单的除法应用实际问题。

评价任务

任务1：学生归纳总结。

任务2：教师提问孩小组代表发言，小组比赛最后得分情况。任务3：

开发学生的多向思维，让学生有条有理地思考问题。

教学过程

教学环节

环节一

学生独立思考，交流。

学生的学

教师的教

评价要点

（一）举例说明“平均分”感受和理解的含义

除法意义。

加深除法含学生在练习本上边写边什么是平均分？用自己的义的认识

说。

思考解决问题

说算式表示意义

方式举例说一说。

（二）写算式，说除法各部分名称

出示课件；为什么只能写一道算式

环节二

整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

归纳总结，说自己的发现。小结;我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

以小组为单位，汇报交流计算的方法、结果及的过程。

学生独立完成

学生熟练求个人发言，小组交流。

将课本26页的乘法口诀补商的程度。

学生回答老师的问题。

充完整

你能轻松地说出用任意一

句口诀计算的乘法算式和

除法算式么？试一试。

（二）巩固用乘法口诀求商

根据乘法口诀说出乘法算学习氛围

式和除法算式

请同学说自己的发现。

（三）应用口诀求商

看谁做得又对又快。课本练习六第1题

相互启发，巩固知识，提高能力

环节三

学生独立思考，代表交流。

（一）列式计算

在动脑的基础上，分析解决问题的方法，在练习活动中体会练习的快乐。

运用所学知学生独立练习，集体交流。

出示课件，展示题目。

识解决问题

学生在思考中交流，巩固（二）解决问题

知识提高能力

。

比较两道题，你能发现

什么不同和相同？

（三）辨析练习

出示课件

课本练习六第4题。

环节四

课堂小结

作业设计

板书设计

教学反思

学生纷纷发表说自己的想本单元结束了，你想说些什学生智慧的法

么？

碰撞。

资料摘要

整理和复习教学教案设计

整理和复习教学教案设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

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