Lesson 1 What do you like?课件配套优秀

Unit7 At the Restaurant Lesson1 What do you like?

教学设计

红泥湾镇潘庄小学

邓方

教学目标：

1.掌握单词 restaurant，menu，food，vegetables, fruit, chicken，noodles，read, French fries, fried rice, hungry, like 2.掌握句型What do you like...? I like .... 3.能运用所学的单词句型，读懂故事，并会询问喜欢什么食物的句型。

教学重点：

1.单词和句型的熟练掌握。

2.知识的运用，会用所学的询问喜欢什么食物的句型。

教学难点：

Restaurant 和menu 的发音。

教具准备：

自制课件，教学卡片，人物头像

教学过程：

Step1. Warm-up T:Hello,Boys and girls. S:Hello,teacher. T:Fist,I will divide you into two groups.分组，好的那组得到相应的叶子。

Step2 Leading-in T：Look，What’s this ? 教师拿出菜单

S:菜单、menu T: Where can we see it? (我们在哪里可以看到菜单？）

S:饭店，restaurant 引入今天的课 Unit At the Restaurant Step3 Word study Restaurant , menu，food，vegetables, fruit,用不同的单词方式呈现给学生。

有音标教学，游戏教学等

最后显示卡片，根据卡片再次巩固所学，小组PK 之后是复习所有单词。用不同的方法操练。

Step4 用课文录音，Video,首先提出问题让学生带着问题看听第一遍录音，Q1，What does Ken like? What does Ann like? What does Mocky like? 让学生选出相关物品的卡片。然后将他们喜欢的贴在黑板上。其中Mockey喜欢的

设置图片单词为 Can’t read the menu 接着引入句型图片

句型反复练习

学生读和练习。句型掌握熟练之后引入到课文story。

Step4 Role Play 结合课本学生角色扮演。把课堂交给学生。尽可能多的

让学生上台表演，四人一组。其中一人说Action 教师帮助，鼓励，评价。

Step5 Exercise 根据今日所学做一些练习。

Step6 Homework 最后评价两组同学今日表现，表扬表现好的同学所在那组。

教学反思：本节课通过学，练，把课堂还给学生，以学生为主体。通过各种操练方法，让学生先学会单词句型，然后再把所学运用。因为时间关系，好多游戏没有充分运用到课堂中，再今后的讲课教学中会试着把更多的音标渗透到单词的教学中，以及游戏的合理运用，让学生更加快乐有效的学习英语。个别学生羞涩于语言的表达，试着鼓励引导他们多说，经常说，多运用。因为语言再与运用，而不是单单为了考试。本节课中学生可能知道有些单词，所以在今后的课堂中可以单词时间缩短，重点是句型的掌握和灵活运用。在教学中有不足的地方，通过这次讲课深刻认识到哪些地方是以后努力的方向。从而给写生带来更精彩的课堂教学，更接

地气的课堂教学。