Lesson 6 May I Have a Pencil?教学设计(第二课时)

Lesson 6May I have a pencil? 课型

新授课

课时

1 教

学

目

标

知识目标

.学生能听懂、会说、运用下列词汇和用语：How many ……do you have? I have……

May I have_____?/ sure! / I don’t have______.

能力目标

用英语询问数量并借东西

情感目标

让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子

重点

同知识目标

难点

同知识目标

教具

教学光盘、卡片、文具

教

学

过

程

二次备课

课前两分钟：

主持人（学生）

:下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。

S1：今天我给大家带来的节目是……

（每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。

Ss: ……

主持人（学生）: 小手闪闪。

Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）

Greeting 1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”

2）教师同学生做游戏，教师同学生一起演唱歌曲“How are you?”

New Concepts，

1、教师通过实物来教授单词“pencil”“green”“marker”。教师手拿“pencil”

让学生也展示一下自己的“pencil”并读出该单词。以同样的方法教授其它单词。

2、学生掌握几个物品的英文名称后，教师同学生进行问答练习

反复运用句型“May I have_____?/ sure! / I don’t have______.”。

3、教师在教室中来回走动，针对学生手中所拿的实物进行询问。例如：May I have a pen, please? 学生根据实际情况礼貌应答。

播放光盘，并要求学生跟读

3.practice 1、表演对话。要求学生利用手中的学习用品，两个学生一组，根据手中的物品，运用句型“May I have_____, please? / sure! / I don’t have______.”进行对话练习。

2、请个别组的学生表演对话。

3、

Let’s chant

4. Let’s play

利用教室中的学生熟悉的物品进行提问，复习之前的内容

一两人为单位进行小组活动

教学反思

多数学生对于对话仍然局限在课本上的内容，对于用英语问答还是只能做到应对而不能做到交流。

板书设计

Lesson 6May I have a pencil? How many ……do you have? I have……

May I have_____?