Lesson 1 How Are You?教学目标｜教案在线预览

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Lesson 1:How Are You (Book 4) 教材分析 Jenny和Danny返回加拿大的学校，学会用标准的问候用语How are you? Fine, thanks. What’s your name ? My name is _

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1 How Are You?

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2018-06-06 16:50:00

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学校：石家庄市金地小学

Lesson 1 How Are You?教学目标

未知

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关键词：Lesson 1 How Are You?教学目标

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Lesson 1:How Are You (Book 4) 教材分析 Jenny和Danny返回加拿大的学校，学会用标准的问候用语How are you? Fine, thanks. What’s your name ? My name is _______. 学生分析学生在第一册和第三册已经掌握了一些问候用语，本科学习起来比较容易。

设计理念让学生在快乐的环境中学习英语，为学生创造英语的氛围，会用标准用语交谈。

教学目标 1、能听懂、会说、会读句型：How are you? Fine, thanks. What’s your name ? My name is _______. 2培养良好的学习习惯. 重点 1.2 难点 2 教具学具

录音机、卡片

教学流程

Step 1:Class opening and review 1、 Grerting 2、 Sing a song “ABC song”

Step 2: Presentation 1、口述目标，激发目标

2、明确要求，自学指导

A、

学习目标问候语How are you ? Fine , thanks. 1、写出并重复读出这些句子。

2、利用手偶来演示如何使用这些句子。

3、同桌分组进行角色扮演。

4、巩固扩展，当堂训练

将全班分成若干小组。要求每组学生运用掌握词汇排成一组对话，鼓励学生尽可能多

回忆并使用第1册至第3册已学过的句型，先让学生即席想一想场景及相关词汇。

让学生利用本课所学编对话。

T: Where are Jenny and Danny ? S: At school ./ In the classroom. T: Is Jenny a teacher. S; No . T:(指着伍德老师) Is Mr .Wood a teacher ? Is he a teacher ? 把英语与学生实际生活联系，体现英语的应用。

S:Yes. 把英语与学生实际生活联系，体现英语的应用。

T:Yes ,he is --------------- Step3: Class closing Sing “How are you”

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1 How Are You?教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1 How Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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