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解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

《克和千克解决问题》教学设计

教材来源：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版

内容来源：小学二年级数学（下册）第八单元

主

题：解决问题

课时：第2课时

授课对象：二年级学生

设

计

者：李建婷/新密市市直第三小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

在现实情境中，感受并认识克、千克、能进行简单的单位换算。

教材分析

在日常生活中学生已经对质量的认识有了感性的认识，初步建立了初步的质量观念。这部分内容主要学习克与千克两个质量单位，是后面学习“吨”知识的前提和基础。教材首先通过呈现学生熟悉的超市生活场景引出质量单位，说明“表示物品有多重，可以用克或千克作单位”，以此激发学生的学习积极性，使学生感受日常生活与数学的紧密联系。培养学生解决问题的能力

学情分析

虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单位还是第一次接触，还缺乏认识。而且重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，比较抽象。二年级的学生，虽然他们已养成了一定的习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的还奇心，在教学中以情景教法为主，创设学生喜欢的活动情景。让学生充分去感受、去发现，获取新知。因此，使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点。

目标

1、通过观察主题图，确定估计的标准，寻找用估计解决问题的方法。

2.会用估计的方法解决简单的实际问题。

评价任务

任务1：通过掂一掂，估一估，选择合适的饭方法解决问题完成104页的做一做。

任务2：完成教材第106页9题和107页的10题。

教学过程

教学环节

创设情境

学生的学

1、口算

2、填空。

（1）称比较轻的物品的质量，常用（）作单位，称比较重的物品的质量，常用（）作单位。“千克”可以用符号（）表示。

（2）填上适当的数或单位。

一筐苹果重20（）

一个乒乓球约重（）

一只鸭子约重2（）三、创境激趣。出示主题图引入本节课。

一、3分钟口算练习。

二、复习旧知。

教师的教

评价要点

激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容《解决问题》。

5只鸭子大约重（

环节二

提出问题，探索方法

1、读题。

2、掂一掂。

3、独立完成。

4、小组交流检验的方法。

环节三

巩固练习

环节四

拓展创新

全课小结

1、独立思考。根据自己已有的知识经验做出判断。第106页练习二十，第9题。

1、读题。

2、独立思考。

3、小组交流自己的想法。

4、全班交流。

学生尝试总结。

（1）教学例3

王奶奶摘了20个苹果，估计一约重多少千克

苹果有大有小，要根据大小来估计

2）解答正确吗？

①你有什么办法检验吗？分组讨论

②交流方法。用秤称一下，看是不是有

4个或5个重1千克的苹果。

③学生称一称。

1、教师巡视。

2、倾听，引导，纠正学生错误。

3、针对所做的题目，进行小结。

联系生活

和实际生活结合起来

课本107页的第10题

在学生熟悉的生活情景中，引导学生运用新知，培养学生的应用意识

在学生熟悉的生活情景中，开发学生的思维。

通过今天的学习，你有什么收获？

至少能说出一方面的收获。

附：学具准备

多媒体课件、天平秤、弹簧秤

资料摘要

解决问题ppt课件教学实录

解决问题ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

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