两位数加一位数的进位加法ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一年级下册《进位加法》教学设计纳溪区合面小学李倩教学目标：1.理解并掌握两位数加一位数的进位加法的算理及方法。2.经历探究两位数加一位数的算法过程。3.培养学生初步的逻辑思维能力。教学重难点：理解并掌握两位数加一位数的进位加法的算理及方法。教具准备：多媒体课件、教参、小棒教学过程：PPT展示主题图师

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2023-12-24 23:37:20

来源学校

学校：泸州市纳溪区合面镇中心小学

两位数加一位数的进位加法ppt配套教案板书设计

未知

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关键词：两位数加一位数的…ppt配套教案板书设计

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一年级下册《进位加法》教学设计

纳溪区合面小学

李倩

教学目标：

1.理解并掌握两位数加一位数的进位加法的算理及方法。

2.经历探究两位数加一位数的算法过程。

3.培养学生初步的逻辑思维能力。

教学重难点：

理解并掌握两位数加一位数的进位加法的算理及方法。

教具准备：

多媒体课件、教参、小棒

教学过程：

PPT展示主题图

师：从主题图中，你获取了哪些数学信息？

生：图中有两个小朋友，有路灯，有公交车，车上原有32人，在本站下了17人，上了12人...... 师：你能根据这些数学信息提出哪些数学问题并解决他们吗？

生：车上还有多少人？32－17+12 生2：一共有多少辆车？27+8 生3：一共有多少盏灯？45+45 师：你能解出这些算式嘛？今天，老师将带领大家一起来学习进位加法（板书课题：进位加法）

新课新授：

看图说说你获取了哪些数学信息？一共有多少辆车？

27+2=29就是把个位上的7加上个位上的2等于9,9再加20等于29. 从这幅图中你又获取了哪些数学信息？

有8辆客车，有27辆货车，一共有多少辆车？

27+8= 27+2与27+8有什么变化嘛？算法一样吗?你是怎么来解决27+8的呢？

合作探究：

拿出小棒，同桌相互协作摆放，8+7为什么等于15，你是怎么做的？8加7的和大于10该怎么办呢?把10根捆成一捆和另外两捆合在一起。加上剩下的小棒。是35. 27+8=35 8+7=15,20+15=35 你会用竖式算吗？2 7

+ 1 8

3 5 师：为什么8+7=15的1在竖式中要小写？为什么这里写1而不是写10呢？

生：因为这里的1大写的画就成了18，所以要写小一点。

课堂小结：

1.相同数位上的数对齐，个位上的数对齐相加，个位上的数相加满十向前进1.

巩固练习：

1.课堂活动1题，练习十三1.2题。

33+8= 41

先算8+3=11，再算30+11=41 45+5=50 先算5+5=10，40+10=50 37+6=43 先算7+6=13，再算30+13=43. 通过今天的学习，你收获了些什么？

教学反思：

通过本节课的学习，让学生理解两位数加一位数的进位加法的算理，重点让学生理解为什么8+7=15要向前进一，因为8+5里面有一个10，所以要向十位进一，在让学生动手操作的过程中，利用学具明白算理，提高学生对加法竖式的掌握能力。不足之处，对学生的书写规范要求不到位，练习不够多，应让学生多练习，多说，并且真正做到相同数位的数对齐。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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