Lesson 23 An Email from Li Ming教学目标

Lesson 23 Are you ready for a song ? 教学目标

帮助学生复习以及加以巩固本单元所学知识，例如：明信片和信封上地址的正确书写，邮票的正确粘贴位置，以及电子邮件中姓名的书写位置等等。从而帮助学生了解到日常生活中如何正确书写信封和收发e-mail。

一、

教学重难点

1．歌曲韵律的把握。

2．单元新授单词的正确拼读。

三、教具、学具

1．多媒体、录音机。

2．学生自制明信片、信封。

四、教学设计

Step1 ：Review T：Hello！Boys and girls ! Nice to see you ! S : Nice to see you ! T: This unit we have learned how to write the address on the postcard and where do we stick the stamp on the envelope. Now ,who can tell me about these ? S：We stick our stamps in the top , right corner . T：Yes , you are right ! ok ! where do we write our name if we write an e-mail ? S: Write it at the bottom . T: Good ! Step2: the song

1、

播放录音让学生熟悉歌曲，了解歌曲大意。

2、

再次播放歌曲，中间停顿。要求学生回答歌曲中相应的问题。

3、

逐段教授歌曲，请学得较快的同学到前面领唱。

4、

将学生分成两组，采用问和答的形式对唱。

Step3: the story

1、

在阅读之前，和学生们共同讨论一些相关问题。例如: Has anyone in the class ever sent an e-mail ? Look at the pictures .who sends an e-mail in this story ? Where are Danny , Jenny and Li Ming ？（in Beijing , at the hotel. ）

Where is Little Zeke ? ( in Canada. ) 2、

播放录音，学生听录音仔细阅读。

3、

讨论以下问题，帮助学生加深对故事大意的理解。

Who does Jenny send the e-mail to ？

Who gets the e-mail ? Why ? Did you like the story ？Why or why not ? 4、

利用《活动手册》，完成听力练习。

5、

结合故事，做

Secret Word 游戏。播放故事录音并仔细观察学生理解情况。不时地停止播放录音并更换秘密词汇。

五、

板书设计

This is the of the .

This is the . This is the .

This is the .