13 我给奶奶送阳光课件配套优秀公开课教案设计

13 我给奶奶送阳光

【教学目标】

1.集中和分散相结合学习111个生字“朝、芬、叽、喳、沐、浴、啊、裙、叨、捂、慰”。积累“朝阳、外面、芬芳扑鼻、开遍、念叨、安慰、沐浴”等词语。指导书写“叽、喳、沐、浴、叨”。

2.联系课文内容，理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思。

4.能照样子，用上几个表示动作的词语练习说话。

5.能有感情地朗读课文，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵，。

【教学重点和难点】

1.学习生字、理解“沐浴、安慰”等词语。

2.从鹿儿的行为中感受鹿儿的孝心。

【教学过程】

一、谈话引入，揭题设疑

1.

小朋友，你平时有没有给爷爷奶、外公外婆这些长辈送过礼物吗？送过什么

礼物呀？

学生自由交流

2.

有个名叫鹿儿的小姑娘，给奶奶的礼物很特别，她把阳光送给了奶奶。

谁来读读课题？一起来读一读。

3.

质疑：读了课题，你有什么问题吗？

阳光怎么送给奶奶？（很奇怪的，是吧！）

怎么送？

4.质疑。读了课题，你有问题吗？

古人说：小疑则小进，大疑则大进。意思是你带着越多的的问题去学习，你的收获就越大。所以我们要带着思考去读书，这样进步才大，读懂得东西就多。课文读懂了，这个问题就解决了。

二、初读课文，整体感知。

1.开火车分节读课文。正音。

2.出示学习任务单：

（一）自由朗读课文，思考以下问题，画出有关的句子。

（1）鹿儿为什么要给奶奶送阳光？

（2）鹿儿怎么给奶奶送阳光？

（3）奶奶收到鹿儿送的阳光了吗？

（二）四人小组内交流，评选最佳发言人。奖励一个“☺”

三、再读课文，理解词句。

1. 师：我们来解决第一个问题，鹿儿为什么要给奶奶送阳光呢？

（1）奶奶需要阳光

交流出示：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”

A学习生字：叨。指名拼读，这个叨字在词语中读轻声，（出示：念叨）谁来读一读？一起读。

查字典理解“叨”的意思：翻来覆去地说。

B指导朗读。

（你就是奶奶，奶奶可是非常想见到阳光的，你来念叨一下，“多”字读得真到位，完全读出了奶奶希望见到阳光的心情；你是奶奶，你好久没见到阳光了，你想见吗？来念叨一下——）

（2）阳光很美好

交流出示：看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊，多好的阳光阿，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”指名朗读。

（指导朗读：个别读、小组读）

师：阳光美在哪儿？

出示描写阳光的句子。指导朗读，学习字词。

（1）清晨，鹿儿睁开眼一看，……照得满屋亮堂堂的。

（2）紫花开遍大地，芬芳扑鼻；……整个大地沐浴着灿烂的阳光。

A借助拼音读准字音，读通句子。

B学习字词：朝阳 开遍 芬芳扑鼻 叽叽喳喳、沐浴

同桌拼读，记字形。提醒多音字读音“朝”；

换词理解“芬芳扑鼻”。芬芳的意思就是香气；看图理解“沐浴”，阳光照耀大地，大地上的一切享受着阳光。

C.感情朗读句子。指名读，齐读。

（3）引读：奶奶渴望见到阳光，感受大自然的气息。每当看到窗外迷人的景色，奶奶总是念叨……每当看到孩子们在草地上奔跑嬉戏，奶奶总是念叨……每当独自一人在家，奶奶总是念叨……（引读时出示念叨）是呀，阳光是那么可爱，那么美好，瞧，紫花——开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟——在空中飞，叽叽喳喳。整个大地——沐浴着灿烂的阳光。看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法——“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”

2.阳光怎么送呢？鹿儿想了什么办法？谁来说一说你划了哪些句子？

出示：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙理你回家了。

鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

A理解“严严实实”。

鹿儿是怎么样包阳光的呀？（紧紧包在自己的围裙里，而且把阳光包得——严严

实实。严严实实就是不留一点缝隙）

“严严实实”这个词哪篇课文中学到过？（小熊把小冰熊严严实实地包在棉被里）

我们来学学鹿儿，把衣服当做围裙来包包阳光，好不好？

（请一名学生上台）你为什么把阳光包得紧紧地，这么严严实实的？

B读读这两句话，读好这两个词。

3.鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了，一进门就直奔奶奶的房间，她大叫着——可是结果怎么样？

出示：可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。捂得严严实实的，怎么会没了呢？跑哪儿去了呢？

4.

理解奶奶的话。问：奶奶收到鹿儿送的阳光了吗？

出示：奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”

（1）奶奶的话你是怎么理解的？

（2）理解“安慰”。用安慰的语气读句子。

你伤心难过时爸爸妈妈、老师是怎么安慰你的？发自内心说一些让你心里感到舒服的话，就是“安慰”的意思。

（3）指名朗读奶奶的话。

师：谁来当奶奶，安慰一下鹿儿，让她心情好起来，不再难过。（你真是讲到鹿儿的心里去了）

（4）齐读12-13节。

四、小结课文，巩固字词。

1. 小结：阳光是不能作为礼物送给奶奶，但是鹿儿心里想着奶奶，关心、孝顺奶奶，让奶奶感受到了温暖，甚至比见到了阳光还温暖，保持的时间也更长久。阳光带给人的是温暖，享受。当我们心中想着别人，给别人带来快乐、温暖的时候，我们的心中也就充满了阳光。

2. 有位叫刘梦琳的小朋友，读了这个小故事后非常感动，把这个故事改编成了一首优美的小诗。（屏幕滚动出示小诗，老师配乐朗读）我们一起来读一读，把你的阳光送给你的家人和朋友吧。

给奶奶送阳光

奶奶腿不好，

不能出门晒太阳。

有一天我去玩，

金色的阳光洒满天地间。

我赶紧兜起围裙，

把阳光包在里面。

“奶奶，我给您送阳光来了！”

我高兴地喊叫着，

跑到奶奶的身边，

轻轻地展开围裙，

可是阳光不见了……

奶奶摸着我的头：

“小宝贝，我晒到阳光了——

你不就是我家的一颗小太阳吗？……”

3.照样子，用上几个表示动作的词语练习说话。

（1）出示例句，圈出动词。

（2）练习：小华回到家。他 。（放 打开 拿出 吃）

（引导学生打开思路：奶奶生病了，小华会干什么？肚子饿了，小华会干什么？昨天新买了一只小乌龟，你小华会干什么？在学生交流后出示以下动词，规范学生的语言。

板书设计：

13 我给奶奶送阳光

鹿儿 爱心

送阳光 想见阳光

（严严实实）