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人教版小学四年级下册【图形的平移】教案执教者：何忠全内江市东兴区小河口镇中心校【教学内容】：教材第86页例3。【教学目标】：1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸把简单图形先沿水平方向或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。2.让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。【教学重点】：能根据

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所属课文：解决问题

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2018-06-09 11:07:00

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学校：内江市东兴区小河口镇中心学校

解决问题优质课教案设计

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人教版小学四年级下册【图形的平移】教案

执教者：何忠全

内江市东兴区小河口镇中心校

【教学内容】：教材第86页例3。

【教学目标】：1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸把简单图形先沿水平方向或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。2.让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。

【教学重点】：能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。

【教学难点】：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向.竖直方向平移后的图形。

【教具.学具】：教具：课件.三角板.小棒。学具：三角板.铅笔.方格纸。

【教学过程:】

一．复习导入

1.师说：二年级我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象?

2.出示课件.抽生回答：

图1是什么图形的平移？图2是什么图形的平移?图3是什么图形的平移？

二．图形的平移

教学例3.画出平移后的图形，再数数，填一填（教材861

页）

课件出示图形。

a.向上平移5格后的图形（生做后，抽一生在课件上数移动的格数后，按住不动。再用课件演示）最后展示学生的作业。

b.向右平移7格后的图形（生做后，抽一生在课件上数移动的格数后，按住不动，再用课件演示）最后最后展示学生的作业。

c.图形向（）平移（）格。（生做后，抽一生在课件上边数边说）然后展示课件移动的过程。

d.图形向（）平移（）格。（生做后，抽一生在课件上一边说，一边数格数）然后展示课件移动的过程。

小结：移动后的图形什么变了，什么没有变？（抽生回答）

三．知识运用

画出小亭子平移后的图形（数学书86页做一做）

生做后，抽一生在课件上数格子，再指出向下平移5格后的位置，最后用课件演示。

师强调：同学们要注意数对小方格。

把小船向右平移4格后得到的小船图上颜色（数学书88页第1题）。

生做后，抽一生在课件上数一数，指一指，再用课件演示，最后抽生回答另外两只船移错的原因，最后展示学生的作业。

分别画出将梯形向上平移3格，向右平移8格后得到的图形（数学书88页第2题）。

生做后，一生在课件上数一数，指一指。再用课件演示，最后展示学生作业。

先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形（数学书89页第6题）

生做后，抽一生在课件上用小棒指出图形的另一半，再移动10格后的位置，最后展示学生作业。

师提问：这里用到了哪些图形运动的知识？（生回答后，师板书）

即用到了轴对称又用到了平移的知识。

四．总结：

这节课学习的内容是什么？你知道了什么？（生回答后，师板书）

学***移后的图形形状和大小都没有变，只有位置发生了变化。

五．布置作业：

作业：数学书第89页.练习二十一第5题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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