10 迷人的蝴蝶谷教学设计(第二课时)

10 迷人的蝴蝶谷

第一课时（35分钟）

【教学目标】

1、借助汉语拼音正确认读本课8个生字“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、珠，辉”。

正确书写“蝴、蝶、湾、辉”。

2、能正确朗读课文一、二、三、六小节，读懂句子的意思。

3、借助图片猜蝴蝶的名字，尝试运用语言表达，感受想象的乐趣。

【教学过程】

一、学习生字，导入新课：

1

借助图片，学习生字“谷”

（1）师：瞧，图上是连绵起伏的群山，山与山之间低凹而狭长的地，就叫——山谷。

齐拼读连词——再拼

（2）谁会书空“谷”？——写的时候要注意，“谷”的第三笔是“丶”，第四笔是“捺”。

（3）全班书空

2

揭示课题，学习生字

“蝴”、“蝶”，巩固“世”的笔顺

（1）师：今天我们要游览的这些山谷，名叫——，谁来拼音节读读山谷的名字？

（2）学习生字“蝴、蝶”

①师：仔细观察这两个字的字形，你有什么发现？（指名回答）

②板书蝴蝶谷，重点复习“世”的笔顺

师：是啊，蝴蝶是昆虫，这两个字都有“虫字旁”，而且它们都是形声字，“蝴”很好记，“蝶”字书写时最容易错的是右边上面“世界”的“世”的笔顺，谁能正确书空？让我们一起来写一写这个山谷的名字。 板： 蝴

蝶

谷

3

根据名字，展开想象

（1）师：读了它的名字你仿佛看到怎样的景象？

随机点评： a你真会想象！ b你们的想象是有根据的。

（2）师：是啊，所有去过蝴蝶谷的人都是这样赞叹的——

（3）出示最后一节：蝴蝶谷的景象多么迷人哪！

A谁来赞一赞？2人——全班读

B这节课，就让我们一起来到----蝴蝶谷，去欣赏那里迷人的景象。

C手写补齐课题—迷人的（齐读课题）

二、自读课文，整体感知课文。

（一）

提出自学要求：让我们打开语文书读读课文

1 读准字音，读通课文。

2 思考：

（1）“蝴蝶谷”在哪里？ （2）课文具体介绍了蝴蝶谷里的哪几种蝴蝶？圈出它们的名称。

（二）学生回答问题1，教师随机小结，学习生字“湾”

交流答案1蝴蝶谷在祖国的宝岛台湾—拼读词语，贴板书 （图：这就是祖国的宝岛台湾呀，它和我们生活的大陆隔海相望，所以这个“湾”带三点水

——

湾 书空）

1.看，在我们祖国的最南端，台湾和海南岛就像大公鸡的一对有力的爪子。

2.师：课文是这样介绍台湾的：

祖国的宝岛台湾，那里气候温暖，雨水充足，正因为这样的气候特点，使得台湾雨水充足，草木繁多，鲜花盛开。是呀，繁多的草木，盛开的鲜花，为蝴蝶的生长提供了条件，所以那里是蝴蝶生长的好地方。

3.读好这四个关键词，就能把蝴蝶谷蝴蝶多的原因读清楚了。（请1人）

4.谁能用上着四个词语来介绍一下宝岛台湾？（请2人）

师：原来课文的第一节就是告诉了我们：台湾是蝴蝶生长的好地方，那是因为它气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，把这几个关键词在桌面上抄写一遍（注意：候、暖、繁）

（三）学生回答问题2，学习课文第2小节，了解“品种多”；通过看图猜蝶名，激发想象的兴趣，了解“蛇头蝶”、“黄裙凤蝶”的特点。

交流答案2 课文具体介绍了蝴蝶谷的哪几种蝴蝶？你圈出了哪些名称？

2种——蛇头蝶、黄裙凤蝶

——开火车抽读——贴板书

1.师：老师这里就有这两种蝴蝶的图片，请你看看图猜猜它们是谁？（指板书）—简单说原因

2.课文中是怎么介绍这两种蝴蝶的呢？

（1）出示句子——自己读读（除了生字新词，这个字的音也要读准）——请读2人

A这三个（案、纹

、珠）生字都是形声字，让我们再来读读词语，根据声旁的读音和形旁的意思记住它们。

B “辉”——开火车拼读连词——指导书写（偏旁部首？）

（2）和同桌一起读通句子——请一对同桌（其他思考：他们的翅膀有什么特点呢？）

A．交流蛇头蝶： 图案形象逼真 大（手势比划）——请读（读出特点来）——齐读

B. 交流黄群凤蝶：色彩独一无二

*查字典理解“逆光”——背光 wān

*“独一无二”的近义词是？

天下无双 举世无双

绝无仅有 ——请读（读出特点来）——齐读

3. 师：读到这里，你知道了这两种蝴蝶的名字怎么来的了吧？（由蝴蝶翅膀上的图案、色彩花纹而来）。

这两种蝴蝶的图案和色彩那么特别，怪不得在蝴蝶谷这么多的蝴蝶中挑它们来介绍呢！

４．老师在蝴蝶谷里找到了这些美丽的、特别的蝴蝶，请你选择一种，把它们介绍给大家。

预设：

虎纹斑蝶：虎纹斑蝶的前翅端黑褐色，其余的翅膀上都带有老虎一样的花纹，好像在警告捕食者: “我可是厉害角色，别碰我！”(有毒) 黑框黄蝶：黑框黄碟的前翅和后翅都是黄色的，特别的是前翅的翅端有黑色的花纹，就像一个可爱的黑框。

枯叶蝶：枯叶蝶张开翅膀的时候就像两片完整的枯叶，当它并拢翅膀停在枝头的时候，谁也分不清哪是树叶，哪是枯叶蝶，真是绝好的伪装术！

猫头鹰蝶：猫头鹰蝶的整个翅面酷似猫头鹰的脸，后翅上两只大大的鹰眼睛，一定会把捕食者吓得逃之夭夭的。

（四）读懂句一，了解台湾的蝴蝶品种多，重点引导关注“大约”一词

1.师：正因为台湾气候适宜，所以有这么多的蝴蝶会来到这里，不仅数量多，品种也很多，自己读读课文第二小节，找一找到底有多少种蝴蝶？

2.师：你读文真仔细呀，

是“大约”有四百多个品种，“大约”的意思就是“大概”。这个词是要告诉我们蝴蝶品种的数量不确切，这些蝴蝶都各有特点，让我们一起来读读这句句子！

三、学习课文第3小节，读懂句子的意思：

引入下文：

了解了台湾的气候，认识了一些各有特色的蝴蝶，接下来让我们读读课文的3-5节，找找为什么人们把这些山谷叫“蝴蝶谷”？用直线划出有关句子

1．

交流划线的句子。

2．

合上书本，看看谁的耳朵灵，听一听第三节告诉了我们“蝴蝶来到什么地方干什么。”

出示：蝴蝶赶到山谷里来聚会。（齐读）

3．

加上了时间，和数量，我们可以这么说：

出示：每年春季，一群群蝴蝶赶到山谷里来聚会。（请读——齐读）

4．

它们是怎么赶来的呢？

出示：每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

A自己读句，圈出动词—交流答案，讨论“穿、越”能互换吗？——体会用词的准确

B．读出句子的节奏来（齐读）

5.所以，每年春季，当你走进蝴蝶谷时会看到一幅幅迷人的景象。这些迷人的景象究竟是怎样的呢？我们下节课将继续学习。

四、巩固查字典技能，指导写字，布置练习。

1．巩固新词：蝴蝶停在那个词语，就读出这个词语。

2．指导“辉”的书写：

借助“辉”，反馈预习，巩固查字典的的部首。重点学习“辉”字的书写。

wān板书设计： 10

迷人的 蝴

蝶

谷 台湾

蛇头蝶

黄裙凤蝶

大约四百多个品种

图案形象逼真 色彩独一无二 各有特点

L10堂堂练

二1班 姓名 学号（ ）

1.

听写句子：每年春季，各种各样的蝴蝶赶到山谷里来聚会。

2.

从课文中找出它们的近义词：

大概（ ）背光（ ）汲取（ ）绝无仅有（ ）

3.

朗读句子，不加字、不漏字，通顺流利。（同桌打☆）

（1）

祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。 ☆☆☆

（2）

每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。 ☆☆☆

4.

写句练习：选择你最喜欢的一种蝴蝶介绍给大家听，也可以写一写。

虎纹斑蝶 黑框黄蝶 枯叶蝶 猫头鹰蝶