课题1 金刚石、石墨和C60第二课时教学设计｜教案在线预览

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第六单元碳和碳的氧化物课题1 《金刚石、石墨和C60》教学设计教学目标 1．知识与技能(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。(2)知道碳单质的化学性质。(3)知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。2．过程与方法(1)会对展示或演示的资料分析、归纳。(2)能认真观察实

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所属课文：课题1 金刚石、石墨和C60

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2019-04-16 08:28:00

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学校：广州市花都区华英中英文学校

课题1 金刚石、石墨和C60第二课时教学设计

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60第二课时教学设计

正文

第六单元碳和碳的氧化物

课题1 《金刚石、石墨和C60》教学设计

教学目标

1．知识与技能

(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。

(2)知道碳单质的化学性质。

(3)知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

2．过程与方法

(1)会对展示或演示的资料分析、归纳。

(2)能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。

3．情感态度与价值观

(1)以发展的观点看待碳的单质。

(2)树立物质的性质决定用途的观点。

教学重点

碳单质的化学性质。

教学难点

碳跟某些氧化物的反应。

教学方法

观察——分析——总结。

实验探究——分析——归纳。

教具准备

(1)仪器：烧杯

(2)药品：红墨水、木炭

课时安排

1课时

教学过程

1、导入

我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?你能得到什么结论? 2、新授

（1）[课件展示]金刚石

观察金刚石样品，阅读书上关于金刚石的用途，描述有关物理性质。[小组讨论、总结] 金刚石很硬，可用来切割玻璃。

（2）观察石墨样品，试描述有关物理性质。

石墨很软，有良好的导电性。

（3）无定形碳

生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨微小晶体和少量杂质构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗? [活动探究]在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭(或活性炭)，轻轻振荡，观察现象。

木炭、活性炭有强吸附性。

[设问]利用这一性质，活性炭会有什么用途? 1．防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的；

2．冰箱的除味剂；

3．制糖工业的脱色剂。

（4）结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。

决定

性质用途

（5）随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，另外还有碳管。

3、

[总结]不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

板书设计

课题1 金刚石、石墨和C60

一、碳的单质

1．金刚石很硬，可用来切割玻璃。

2．石墨很软，有良好的导电性。

3. 木炭、活性炭有强吸附性。

决定

4．性质用途

关于本教案的常见问题

Q：课题1 金刚石、石墨和C60第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 金刚石、石墨和C60》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题1 金刚石、石墨和C60第二课时教学设计