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小结与思考名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：小结与思考名师教学设计

正文

初三数学模拟试卷讲评课教案

徐在艳

教学目标：

1.通过试卷分析，使学生了解到自己知识上的漏洞，及时查漏补缺，从而

复习相关知识点，减少漏洞。通过对题目进行分类分析,提高学生的思维

能力，发现解题规律，拓宽解题思路。

2.经历自主订正过程，了解解题细致规范的重要性；通过小组合作学习，

全班合作学习，体验合作学习，形成互帮互助的学校氛围，体会帮助他人

的成就感和提高自己语言表达能力。

3.通过互助学习，提高团队意识和分析问题解决问题的能力。

教学重点难点：对平移，翻折，旋转三大运动理解和分类讨论思想的运用。

教学过程：

一、考试情况简要分析：

1.成绩统计：

人数

2.试卷结构

（1）选择题（1-8）为选择题，每题3 分，共24 分．（2）填空题（9-16) 为填空题，每题3分，共

24 分．（3）解答题共

102 分．

120 2 120-100 90-99 13 14 72-90 15 72下

3.试卷中各题得分率

题号

得分

13 得分

二、试卷评讲：

（一）个人自查与自主纠错，完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞）

（二）同伴互动与交流，完成活动二（课中完成）

（三）试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）

1、圆的相关知识：填空题

13 题，解答题第

23 题

类型：都是关于圆的弦长计算问题，

解题思路：常用辅助线作法，作半径，作弦心距，然后利用垂径定理，

圆心角，弦，弧，弦心距之间的关系等转化为直角三角形问题进行计算。

反思：解题要规范，尤其是辅助线的添法。

2、图形的运动：填空题

18 题，解答题

24 题

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

类型：都是关于图像运动问题，

解题思路：一个图形经过平移、翻折、旋转三种运动中任意一种运动

后，改变的是图形的位置，形状和大小不变。涉及相似问题时要看是否需

要分情况讨论。解

24 题的关键就在于是否能准确画出图形，从而求出平

移后抛物线解析式，然后利用等底的三角形面积比等于对应高的比解决第

（3）问。

反思：解题时作图尽量作得准确一点，使题目更直观、形象，便于

理解题意和数学问题的解决。

3、几何背景下的函数问题：解答题

22 题

类型：是几何背景下的函数综合题，涉及分类讨论思想和转化思想。

解题思路：认真审题，尤其是对题目出现“直线，线段（或边）

，射

线”等字眼，直接决定是否用分类讨论的思想来解题。本题选的背景是直

角梯形，很容易联想到作梯形的高，然后利用相似来解决问题（1）

，

（2）

第（3）问没有给出点

E 的位置，以此需要分类讨论。在求

AD 长时又把

相似问题转化成求角的问题，又求得的特殊角在直角三角形中，此时又把

问题转化到解直角三角形中，从而解决问题。

反思：解题时一定要认真审题，看清题目中的关键字眼。一般做到

24 题，25 题时，都需要用分类讨论的思想来解。而且有的时候还要用到转

化思想来解决问题。

（四）当堂检测：

检测学习效果

（五）收获与总结，完成活动四

（六）布置作业：完成课后检测（课后完成）

资料摘要

小结与思考名师教学设计

小结与思考名师教学设计

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文档信息

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