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《利用化学方程式的简单计算》第一课时教学反思许玲一、教学设计 学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能
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课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计第二课时
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关键词：课题3 利用化学方�…教学设计第二课时
正文
《利用化学方程式的简单计算》第一课时教学反思
许玲
一、教学设计
学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。
二、设计意图
本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。
三、存在问题
1、由于教师高估了学生的自学能力和动手实际操作能力，在实验探究这一环节中有个别小组的实验是失败的，在以后的教学中在实验操作这一环节中对学生的指导要更具体到位些。
2、交流展示的组织形式也需要改进，让学生有目的的去寻找问题，才能达到交流的目的。
3、课堂容量较小，所涉及的内容少。
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