课题2 二氧化碳制取的研究第二课时教学设计

二氧化碳制取的研究

教学目标

知识与技能

1.

知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选择、操作步骤、检验和收集方法；

2.

初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因。

3.

了解实验室里制取气体的一般思路和方法

过程与方法

能合理使用课堂资料，并利用这些资料设计实验方案。

情感、态度与价值观

从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心

重点难点

重点：探究实验室中制取CO2装置，并制取CO2

难点：探究实验室中制取CO2装置，并制取CO2

教教师活动

学环节

展1.知道实验室制取二氧化碳示所用的药品、发生装置的选学择、操作步骤、检验和收集习方法；

目2.初步解释选择所用仪器、标

装置及收集方法的原因。

3.了解实验室里制取气体的一般思路和方法

学生活动

设计意图

掌握这节课的学习目标，让学生有目的的学习

课创设情境: 向一个玻璃杯内倒入时半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋导中，鸡蛋就在醋会出现许多漂亮入

的小气泡，慢慢的漂浮起来。你能说明其中的道理吗？

二氧化碳是一种有着广泛用途的气体，实验室中如何制取二氧化碳呢？让学生联系所学知识和日常生活，列举所知道的能生成二氧化碳的反应：

根据前面学过的实验室制取氧气的方法，实验室制取二氧化碳应从哪几方面考虑?

合药品探究：出示药品：取三支试作管，一支放入大理石，一支放入探碳酸钠粉末然后加入同等浓度的究

稀盐酸；最后一支放入大理石与稀硫酸——比较这三个实验，分析那个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？

总结实验：室制取气体药品选择的一般原则

强调实验室制取二氧化碳的原理：大理石与稀盐酸反应 提问：既然我们已经知道如何制取二氧化碳了，那么应该用什么装置来制取和收集二氧化碳呢？

装置的确定：

一.实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分，那么我们讨论以下几个问题：

1.

确定气体发生装置时应考虑哪些因素？

2.

收集气体一般有哪些方法？

3.

确定收集装置时应考虑哪些

思考并讨论，

这些生成的的二氧化碳能不能用于实验室制取二氧化碳？

设问，激发学生思考

应用实验室制取氧气的思路进行分析

学生仔细观察实验

讨论分析实验室中制取二氧化碳的原材料

让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题。培养学生观察能力和思维能力

巩固旧知，为新知的学习奠定基础

了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

复习旧知，小组讨论，代表发言

因素？

归纳：气体发生装置要考虑到反应物的状态，反应的条件，气体收集装置有排空气法（密度比空气大的用向上排空气法，密度比空气小的用向下排空气法）和排水法（不易溶于水，不与水反应）

二.比较二氧化碳和氧气的性质

三.根据比较，设计二氧化碳的制取和收集装置

出示幻灯片：制取二氧化碳的装置

制取二氧化碳

演示实验：实验室制取二氧化碳

操作步骤：

1.

检查装置气密性

2.

装药品，连接仪器

3.

收集气体

提问：如何检验生成的气体？如何检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满？

课通过实验室制取氧气和二氧化碳堂的研究实验原理，发生装置，收小集装置，要求学生讨论总结实验结

室制取气体的一般思路和方法。

教师补充。具体分为三个步骤：

(1)确定制取气体的反应原理和条件，选择药品。通过什么反应来制取这种气体

(2)确定采用的实验装置。包括气体发生装置和收集装置。

（3）确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体

观察教师的演示实验。

回答：用澄清石灰水检验生成的气体

用燃着的木条放在集气瓶口观察木条是否熄灭

学生总结：确定反应原理，装置和检验。

培养学生处理和加工信息的能力

展鸡蛋表面出现的气泡是什么？

示学生代表回答

作业

板书

二氧化碳制取的研究

一、药品及实验原理

药品：大理石和稀盐酸

原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

二、装置的确定

三、制取二氧化碳