课题2 二氧化碳制取的研究优秀教学设计

课题2 二氧化碳制取的研究（导学案）

绥化市第五中学

张淑英

学习目标：1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。

2、学会实验室制取气体的装置选择、操作步骤、检验、验满

及收集。

3、通过对实验室制取二氧化碳的方法探究，让学生初步学会

科学探究的基本过程和方法。

学习重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理，实验装置和制取方法。

学习难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制法。

教 具：课件，实验仪器及药品。

一、课前资料：1、实验室不能用碳在空气中充分燃烧制取二氧化碳，因反应无法控制，无法收集气体。

2、实验室不用碳在高温下还原金属氧化物的反应来制取二氧化碳，因实验室达不到高温的条件。

3、实验室不用纯碳酸钙等碳酸盐和稀盐酸反应制取二氧化碳，因反应速率太快，无法收集气体。

4、实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸代替稀盐酸，是因为生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石的表面，阻止反应继续进行；不能用浓盐酸代替稀盐酸，盐酸具有挥发性，浓盐酸会挥发出较多的氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体不纯。

二、课前导学：

1．根据氧气的实验室制取的原理和教材110页的相关内容回答：

确定气体发生装置时应考虑的因素是____________________，_____________________。

收集气体的常用方法有__________法，____________法和____________法；选择相应方法的依据是__________________________________________。

2．在家长的帮助下并利用各种媒体收集整理生活中产生CO2的例子。

三、课堂导学：

1、药品和实验原理的选择

理由

生成二氧化碳的反应

石灰石跟稀盐酸反应

产生气体的速度（快、慢、适中）

是否适宜用

于实验室制取（适宜打√，不适宜打×）

石灰石跟稀硫酸反应

Na2CO3跟稀盐酸反应

说明：选择原则----（1）、药品适用，经济合理。（2）、反应速率适中，容易控制。（3）、操作简单、安全。（4）、节能、环保。

结论：实验室制取二氧化碳常用的药品是

，反应的化学方程式 。

2、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究

名称

药品

反应

原理

气体发生装置图

C排水法

气体收集装置图

向上排空气法 向下排空气法

相关信息：二氧化

碳能溶于水，标况下的密度为1.997克/升（空气密度为1.293克/升）关信息：

收集方法及依据

验满方法

A B 你认为实验室制取

二氧化碳可选择左边两个装置中的--- 实验室制取二氧化碳

石灰石和稀盐酸

方法 ，依据

验证方法

3、实验室制取二氧化碳的探究与实践

以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。

参照教材P111供选择仪器。

（1）、你共设计了 套装置，所需的仪器：

第一套需要 等仪器；

第二套需要 等仪器

，

第三套需要 等仪器……

你最喜欢的是第 套装置，它的优点是 。

（2）、请用你最喜欢的装置收集一瓶二氧化碳气体：

操作过程 。

4、课堂小结

（一）、实验室制取二氧化碳的原理及装置

（1）、实验室制取二氧化碳的原理

（2）、发生装置

（3）、收集装置

（二）、CO2气体的检验与验满：

（1）、检验：将生成的气体通入澄清的石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。

（2）、验满：用燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已经收集满了。

（三）、气体实验室制法的设计思路

三、课堂反馈：

1、甲烷的实验室制法：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷气体是无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。

⑴本实验的气体发生装置可选用___________（高锰酸钾分解制氧气或双氧水分解制氧气）的气体发生装置。

⑵甲烷气体的收集方法可采用________ 或______收集。

2.已知硫化氢是一种密度大于空气，能溶于水的气体，实验室用硫化亚铁块状固体和稀盐酸反应制备（无须加热），则可以选用_______ 装置制备，选用_______ 装置收集。

四、教学反思：