课题1 水的组成教学设计一等奖

洛新中学九年级化学（上）导学稿

课题3 水的组成

主备人：李梅 审核：九年级化学教研组

一、学习目标

1. 能说出电解水实验现象，知道水的组成；【重点】

2. 能从组成上熟练区分单质、化合物及氧化物；【重难点】

3. 了解并体验人类认识水的组成的过程与方法。

二、自主学习（你能行！）

根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：

1. 如何检验一种气体是不是氧气？

能使 复燃，则证明是氧气。

2. 阅读课本79页第三段后归纳氢气（通常状况下）的性质：

（1）物理性质

颜色

气味

状态

密度

溶解性

比空气 于水

（2）化学性质：可燃性：在空气中点燃

①现象：在空气中燃烧，火焰为 色，罩一个干燥的烧杯有 生成，放出大量的热。 ②反应的文字表达式 ；

③验纯：

原因：当氢气不纯时，点燃时可能会发生 。 方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯（若声音很小→氢气较纯）。

三、合作探究（挖潜能！）

（一）水的组成-电解水实验

根据实验4-25完成水的分解实验，回答下列问题。

1. 该反应的实验装置：

2. 思考与讨论

（1）为什么要向水中加入少量的硫酸钠？

（2）电解水实验的现象是什么？

（3）怎么检验和确定两电极的产物？

（4）该实验的反应原理是什么？

（5）通过电解水实验我们能得出什么结论？

（二）单质和化合物

3. 通过电解水我们知道了氧气（O2）由氧元素组成，氢气（H2）由氢元素组成，水（H2O）是由氢氧两种元素组成的，那么空气是由什么组成的呢？

4. 你能写出哪些物质的化学符号（即化学式）呢？你会将他们分类吗？

5. 结合课本81页内容，你能说出单质和化合物的概念吗？你能区分出氧化物吗？

－＋

6.下列物质中属于混合物的是 ，属于纯净物的是 ；属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。

①二氧化碳 ②四氧化三铁 ③液态空气 ④水银 ⑤高锰酸钾 ⑥液氮 ⑦稀有气体 四、当堂小结（比本领！）

通过本节课的学习，你掌握了哪些知识？

五、当堂检测（我能行！）

判断对错，写出错误原因

1.

纯净的氢气在空气中燃烧的现象是：淡蓝色火焰，放热，产物为水。( ) 2.

电解水产生的氢气与氧气质量比为2∶1。( ) 3.

电解水说明水分子是由氢元素和氧元素组成的。( ) 4.

只含有一种元素的物质一定是单质。( ) 5.

高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）含有氧元素，所以是氧化物。（ ）

六、课后作业

1. 实验室制得的氢气不能用以下哪种方法收集？ （ ） A． B． C． D．

2. 在电解水实验中可以看到：①产生的气体中，可以点燃的是氢气；②产生气体可以使带火星木条复燃的是氧气；③氢气的体积是氧气的两倍；④水逐渐减少。其中正确的是 （ ）

A．只有①② B．只有①②③ C．只有①②④ D．①②③④

3. 根据以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组内的理由，然后从备选答案中找出与它们同一类别的物质，将它们的序号填在括号内。

（1）水、二氧化碳、高锰酸钾 （ ）

A．磷 B．硫 C．盐水 D．锰酸钾

（2）氢气、氮气、铁 （

）

A．碳 B．二氧化锰 C．水 D．高锰酸钾

（3）氧化铜、五氧化二磷、水 A．铜 B．氧化铝 C．磷 D4. 右图是某物质分解的微观示意图。

（1）图中属于化合物的名称是 。

（2）写出该反应的文字表达式。

（ ）

．空气