课题3 水的净化特级教师教学实录

化学

科目

九

年级上册新课堂教学导案

（主备人: 刘金玲）

课题

课型

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

新课

课题2 水的净化

课时

2课时

授课时间

⑴了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。

⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法

⑶树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向

1、硬水与软水的区别。

2、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法

1、培养学生动手实验的能力。

2、引导学生正确的做好实验

药品：河水、井水、雨水、自来水、纯净水、蒸馏水、明矾肥皂水、活性炭。

仪器：烧杯、漏斗、玻棒、滤纸、铁架台、铁圈、烧瓶、酒精灯、冷凝管。

电化手段

多媒体

导学过程

第一课时

【情景导入】

展示：河水，井水、雨水、自来水，纯净水，蒸馏水

讨论：它们的区别是什么？

回答：A：河水较浑浊，而其他水较澄清。

B：自来水与纯净水比较，纯净水更澄清。

说明：纯净水虽然比较澄清，但纯净水不等于纯水。

【引入课题】

自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学水的净化。

【板书】

课题3 水的净化

【讲授新课】

多媒体展示：自来水厂净化水的过程。

讲解：对照课本图3-15强调自来水厂净化的过程中的考点（过滤、吸附和消毒），（附带讲一下农村的净水—明矾）

【板书】一、净化水的方法

1、静置

【演示实验1】

将一杯泥水静置一段时间

现象：水中杂质沉到水杯底部，上层水较澄清。

提问：经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？

回答：不一定，这与时间长短有关，与杂质种类有关。

【演示实验2】在泥水中加入明矾，搅拌后静置。

共计第

课时

教师个性化意见

化学

科目

九

年级上册新课堂教学导案

（主备人: 刘金玲）

现象：静置的时间更短，上层水更澄清。

说明：明矾有吸附作用，明矾溶于水后产生的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。

【板书】

2、过滤

多媒体展示：过滤的操作过程和注意事项。

总结：过滤的注意事项是：一贴二低三靠。

学生活动一：活动与探究 [多媒体展示探究内容] 教师活动：巡视学生活动情况，适时纠正学生操作中的一些错误，力争使每个小组都达到预期的效果。

学生活动二：各组派代表陈述实验结果。（略）

思考：可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗？

第二课时

【板书】二、除可溶性杂质

3、吸附

回忆：在自来水厂净化过程中，曾说到“活性炭吸附池“，这个池是做什么的？它起到什么作用？

【演示实验3】往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭。

现象：红颜色褪去。

讲解：活性炭吸附池也起到除杂质的作用，因为活性炭有吸附性，它可以除去一些可溶性的杂质，如带颜色的小颗粒、气味等。

提问：经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水变得相当澄清，所得的水是纯水吗？

讲解：经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水变得相当澄清，但所得的水不是纯水。经过这些手段后只除去了水中的不溶性杂质和异味，但水中还有许多溶解的杂质。

【板书】

4、蒸馏 【演示实验4】并对图3-21、3-22进行对比

蒸馏硬水，并检验蒸馏后水的硬度。

现象：实验后得到的蒸馏水硬度较低。

总结：可见通过蒸馏，，既可以除去水中的不溶性杂质，又能够降低水的硬度。

【板书】 二、硬水和软水

1、定义

硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。

软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。

思考：怎样来区分硬水和软水呢？

【演示实验5】

共计第

课时

化学

科目

九

年级上册新课堂教学导案

（主备人: 刘金玲）

取两只烧杯，分别盛有硬水和软水，把肥皂水分别加入这两只烧杯中，搅拌，观察现象

现象及结论：盛软水的烧杯出现了非常丰富的泡沫，而盛硬水的烧杯中则没有泡沫出现，所以我们可以用这种方法来检验硬水和软水。

【板书】

2、区分：肥皂水

提问：硬水有哪些危害？

学生阅读：P56

【板书】

3、硬水的危害

提问：既然硬水有这么多危害，那如何实现硬水的软化？

讲解：除去硬水中的可溶性钙、镁化合物，这样就可以使硬水变软水。

思考：软化水的方法有哪些呢？

讲解：工业上和科学实验中软化硬水的方法很多，生活中可通过煮沸水也可降低水的硬度，达到软化水的目的。

【板书】

4、软化硬水的方法

生活中：煮沸

实验室：蒸馏

工业上：药剂法（用Na2CO3）等（了解）

设问：有没有一种方法，既可以除去水中的不溶性杂质，又能够降低水的硬度呢？

思考：通过学完本节以后，你想到了什么？请谈谈（回答：略）

【小结】

1、自然界的水都不是纯水，通过静置、吸附、过滤、蒸馏等途径可以使水得到不同程度的净化。

2、硬水易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫，硬水通过多种方法可以软化为软水。3、过滤操作要点是“一贴、二低、三靠”。

【课堂练习】

【板书设计】

课题2 水的净化

一、净化水的方法

1、静置 2、过滤 3、吸附 4、蒸馏

二、硬水和软水

共计第

课时

化学

科目

九

年级上册新课堂教学导案

（主备人: 刘金玲）

1、定义（P56）

2、区分：肥皂水

3、硬水的危害

4、软化硬水的方法

生活中：煮沸；实验室：蒸馏；工业上：药剂法（用Na2CO3）等。

课后反思：

共计第

课时