课题2 二氧化碳制取的研究名师教学设计2

《化学实验专题复习》教学案设计及反思

银川二十五中

初三化学

初三（2）班

顾苏宁

气体

项目

O2

CO2

一、《化学实验》复习教案设计

㈠教学目标

⒈知识目标：

⑴通过基础知识复习，让学生巩固氧气、氢气和二氧化碳的制法及相关性质。

(2)通过尝试练习及讲解，让学生树立解决化学实验题的信心。

⑶通过化学实验专题复习，使学生基本掌握化学实验题的解题思路、方法与技巧。能够运用所学，举一反三，解决没有学过的气体的制备及收集方法

⒉能力目标：通过课堂教学，培养学生设计与评价简单实验及实验现象与结论的规范表达能力。

⒊情感目标：通过化学实验探究，培养学生积极探究、严谨求实的科学精神和态度。

药品

（颜色、状态）

CaCO3(白色固体，难溶于水)和稀HCl（无H2O2(无色液体) MnO2（灰黑色固体，难溶于水，此处条件）

色液体，易挥发）

注：⑴不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为KClO3(白色固体，易溶于水) 反应生成的硫酸钙是微溶物，覆盖在碳酸钙MnO2（灰黑色固体，难溶于水，此处条件）

的表面，阻止反应继续进行。⑵不能用浓盐酸代替稀盐酸,因为浓盐酸挥发性较强,造KMnO4（紫黑色固体，能溶于水）

成二氧化碳不纯。⑶不能用碳酸钠代替碳酸钙，因为反应速度太快，不利于气体的收集。

↑

㈡教学重点和难点

⒈通过氧气、氢气和二氧化碳实验室制法及相关性质的复习，让学生掌握解答化学实验题的基本方法、步骤和技巧。

⒉通过化学实验试题的练习，让学生理解解答实验试题的分析思维与一般方法。

原理（化学方程式）

↑

↑

↑

㈢教学准备：黑板、教学案

㈣教学过程

⒈引入

化学实验题对同学们来说也许比较困难，我和同学进行交流时，大部分同学都认为做这种题目无从下手。我认为只要我们弄清了基本原理，掌握了考点，就一定能赢得考试的胜利。好！下面就让我们一同走进化学实验专题复习。

⒉认识化学实验题

化学实验题是利用化学基础知识和实验基本技能对化学问题进行实验设计的题目，旨在考查同学们能否使用科学方法来分析和解决实际问题。此类试题具有较强的综合性和灵活性。纵观近几年中考化学试题，化学实验题已逐步成为中考命题的重点和难点。命题的范围是三大气体的制备、净化、收集和性质实验，尤以氧气和二氧化碳的考查为主。命题的重点是常用仪器和化学实验的基本操作；药品、仪器的选择与连接；实验操作的步骤；实验报告的填写等。

收集

因O2不易溶于可用排水法，又因O2密度比空气略大可用向上排空气法。

将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是O2。

把带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，则O2已收集满。

分解KClO3或KMnO4制O2

装置

分解H2O2制O2

3、[问题情境]：实验室制取气体应从哪些方面考虑

1、选药品 2、选反应装置 3、选收集装置 4、制取和检验

1、实验室制取氧气、二氧化碳通常选用的药品是什么？反应条件是什么？(写

出反应的方程式）

4、[学生活动]填写O2 \CO2实验室制法：（分组演示、讲解）

O2、CO2实验室制法比较

检验

验满

因CO2密度比空气大可用向上排空气法，但CO2可溶于水，又会与水反应，故不能用排水法。

将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则证明是CO2 。

将燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已收集满。

5、[思维点拨]：发现方法

1

导语：要圆满完成一道实验题，在此类题中有所收获，甚至获得高分，首先必须要弄清实验目的和原理，并能回忆起相关知识；其次要认识实验器材、药品，搞清其用途和使用方法；最后要了解实验步骤、方法并学会正确描述现象和结论。

行?

。

⒉小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

(1)上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称

；所缺药品是

；

(2) 写出制气反应的化学方程式：

；

(3) 下图是小明同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是(填字母标号，下6、[师生交流]：实验室制取气体选用装置时应考虑哪些因素？从所给图中选出制氧气、氢气的装置，并解释原因。

A

B

C

小结：凡是对固体物质进行加热制取气体时，均可采取制取氧气的这套反应装置（A）；当用固体和液体在常温下制气体时，用实验室制氢气的装置（B或C）。

[小结]实验室制气体的一般思路：回顾制取O2、H2、CO2等气体的实验

（1）首先研究生成该气体的化学反应原理；

（2）然后根据

和

选择并安装实验仪器，而且一定要检查

；

（3）根据

确定气体的收集方法。

同)

，

其中操作有误的是

。

a b c d e 7、[课堂检测]：

⒈实验室实验桌上有如下仪器，请根据仪器回答问题。

(1)写出仪器的名称：a

、c

；

(2)实验室要做用KClO3和MnO2反应来制取O2的实验，你认为上述仪器中还缺少的是

，若用KMnO4来制取O2，则还需增加

；

(3)若选用H2O2和MnO2来制取O2，则选用上述仪器中的b、d和

，这一套制O2的气体装置还可以用于制取的气体是

；

(4)制取O2用的H2O2溶液可用下列反应来获得：冷却条件下进为什么反应要在

3、实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷

是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。制甲烷时，气体的发生装置

与实验室制

气体的发生装置相同，气体的收集可选用

法。

4、已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。在实验室中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。试回答下列问题：

（1）实验室制取氨气的装置可以和制取

装置相同。

（2）氨气可以用

法收集，收集氨气的集气瓶必须十分干燥，

这是因为

。

（3）现欲制取一瓶氨气，除已有试管、带导管的橡皮塞、铁架台（附铁夹）外，要完成该实验，还必须用到的仪器有

.

总结：综合性气体制备实验的设计应从哪些方面考虑? 发生装置

净化装置

干燥装置

收集装置

尾气处理装置

1）发生装置类型：（1）固+固

∆

气体

（2）固+液——气体

2）收集方法：（1）排水法O2、H2

（2）向上排空气法O2、CO2

（(3)向下排空气法H2

3)

尾气处理方法（1）点燃法（如CO）

（2）吸收法（CO2）

课后反思：（师生的收获）

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4、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有以下装置：

（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同） D 。

（2）检验氯化氢气体，可选 B 装置；除去氯化氢气体，应选 F 装置。

（3）检验水蒸气，应选 C 装置；除去水蒸气，应选用 E 装置。

（4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是 6-10-9-3-2-8-7-4-5-11。总结：综合性气体制备实验的设计应从哪些方面考虑? 发生装置

净化装置

干燥装置

收集装置

尾气处理装置

1）发生装置类型：（1）固+固

∆

气体

（2）固+液——气体

（2）净化气体：“长进短出” ：

CO2——NaOH溶液；石灰水（可检验）

HCl ——NaOH溶液；Ca(OH)2溶液；AgNO3溶液

（可检验）

H2O——

浓H2SO4；固体NaOH；生石灰；氯化钙等；无水CuSO4 （可检验）

收集方法：（1）排水法O2、H2 （2）向上排空气法O2、CO2

向下排空气法H2

尾气处理方法（1）点燃法（如CO）

（2）吸收法（CO2）

课后反思：（师生的收获）

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