课题4 爱护水资源优秀教学设计说课稿

嵩县思源实验学校教务处

九年级

化学

教案

第

四单元

时间：2018. 9.29 总第 19课时 主备人：王琳琳

审核人：

课题

教学

目标

重点

难点

教学

用具

课时

安排

教学

环节

课题1 爱护水资源

1．了解水资源的分布和现状。

2．认识保护水资源的重大意义。

3．明确如何合理利用和保护水资源。

重点难点：了解水资源的分布和现状，认识保护水资源的重大意义。

教学一体机

1课时

教学设

计

图片导入，调动参与性

教学内容

平台融合

新

出示“国家节水标志”

课这个标志大家知道是什么标志吗？

导入

阅读课本人类拥有的水资源，回答下列问题：

（1）地球上水的总储量是多少？

（2）能够直接利用的淡水资源有多少？

自主学习

一

新课讲解

（3）人类拥有的水资源有什么特点？

（4）人类是否面临缺水危机？如果是，是由哪些因素引起的？

（5）我国是否存在缺水危机？

1、总量：丰富 1.39×1018 m3，可利用淡水：有限

不到总水量的1%。

学生

记在书上

2、世界水资源状况：26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。

3、中国水资源状况：人均水量约为世界四分之一；且分布不均，南丰北缺。

嵩县思源实验学校教务处

爱护水资源

课

1．我们怎样爱护水资源？

2．水体污染是什么？它的来源有哪几部分？

合中

作3．水体污染的危害性有哪些？

4．预防和消除水体污染的措施有哪些？

探究

1、一方面：节约用水；另一方面：防止水体污染

2、污染来源有：工业污染、农业污染和生活污染

3、水体污染：

新4、水污染的危害：

①影响工农业、渔业生产；

课

②破坏水生生态系统；

讲③危害人体健康。

解

5、防止水体污染的措施：

①工业废水经处理后排放；

②合理使用农药、化肥；

③生活污水集中处理后排放。

以问题展开，探究重难点

推送屏幕

课总结知识点，学生谈收获

堂小结

1．地球表面被水覆盖的面积约占[

] A．50%

B．60%

C．70%

D．80% 2．我国人均水量约占世界人均水量的[

] A．2倍

B．1/2

C．1 /4

D．1/8 3．下列说法中正确的是[

] A．水有自净作用，因此不会被污染

学生总

结

当堂C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染

检D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加

测

4．水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（

）

A．地球上水的总量多，淡水少

B．我国水资源总量多，人均水量少

C“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少

D．生活中接触的纯净水多，水溶液少

5．小明对下列水污染的分类不正确的是（

）

B．水资源非常丰富，无需节约用水

围绕重难点设计

推送试题

嵩县思源实验学校教务处

A．农田排出的污水——农业污染

B．小型造纸厂排出的污水——工业污染

C．家庭排出的污水——生活污染

D．化肥厂排出的污水——农业污染

6．水是宝贵的资源，我们应与水和谐相处：做到敬水、惜水、护水。下列开发、利用水资源的思路不正确的是（

）

A．合理用水，注意水的循环利用

B．节约用水，减小农作物和各类苗木的灌溉面积

C．增强环境保护意识，避免水体污染

D．研究利用太阳能分解水，获取清洁高效的氢能源

7．某一水域中出现象鱼类大面积死亡，经调查得到可能的结论有如下几条：

①居民向该水中排放含有磷元素的洗涤剂；②有大量的运输船舶在水里航行；③水中有适量的水草；④上游有一化工厂向水中排放废水；⑤鱼类把水中氧气消耗完；⑥鱼呼吸产生的二氧化碳和水反应生成了碳酸；⑦水域沿岸的农民种植作物时施用了大量的农药、化肥。

你认为可能的原因是_____________。

课后

课后习题，练习册

作业

教学反思：

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：