课题3 水的净化优质公开课教案

3.3水的净化

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解硬水、软水的区别；

（2）了解吸附、沉淀过程和蒸馏登净化的方法。

2.过程与方法

（1）通过对自来水厂的净水方法讨论与探究，了解净化水的方法。

（2）通过了解硬水的危害，使学生了解硬水软化的重要性，学会区分硬水和软水。

3.情感态度价值观

（1）通过对本课的学习，增加对身边化学的学习兴趣。

（2）通过课堂实验，家庭实验培养学生善于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。

（3）通过本课的学习，加强学生对环境的保护意识。

二、教学重点和难点

1.了解硬水及软水的区别；

2.掌握过滤的实验技能。

三、教学过程

知识点1：水的净化

（一）【情境导入】

鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？

那么这就是我们本节课要学习的内容。

【板书设计】课题三

水的净化

（二）自主探究：

【提问】同学们家里饮用的是什么水呢？【回答】自来水

【提问】那么大家知道自来水厂的水是如何把浑浊的水净化为饮用水的呢？我们可以一起来参观一下。

【教师】播放自来水厂的短片

【阅读】课本中自来水厂的净化过程。

【提问】1、自来水厂的净化过程有哪些？

【回答】取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水

【讲解】净化的水首先从水库或者河流取水，取出来的水含有泥沙等一些不溶性杂质，还含有可溶性杂质。经过静置后会变为澄清，那么这种方法就叫做沉淀。大颗粒很快沉降下来，还有一些小颗粒沉淀速度较慢，这时加入明矾，与水反应生成胶状物吸附沉降水中的不溶性杂质，加快沉降速率。然后加入活性炭，它具有较强的吸附性，不仅能除去不溶性杂质，还能除去可溶性杂质例如颜色和气味等。然后再加入消毒剂消毒后再配送到千家万户。

2、净化水的常用方法：

（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。

（2）吸附沉淀法：

①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）

②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。

既然我们将不溶性的杂质沉降到了底部，那么如何把杂质彻底分离出来呢?联系我们生活中的例子，如何把杂质和液体分离开来？

【回答】渔网打鱼，用漏勺捞饺子……

【讲解】在实验室我们用相似的方法将固液分离的方法叫做过滤，用过滤的方法净水就用到过滤器。那么过滤有哪些部分组成呢？

（3）过滤法定义：

把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。

①过滤可以分离不溶性固体与液体

的混合物

②过滤操作需要哪些仪器？

③过滤的操作要点：

一贴：滤纸要紧贴漏斗的边缘

二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；

液面液面要低于滤纸的边缘。

三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；

玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；

漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。

④玻璃棒的作用：引流

【交流讨论】

1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？

2.河水过滤后，滤液可以喝吗？

3.在生活中还能用什么来代替滤纸？

【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？

实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。

现象：有固体物质产生。

结论：水中还有许多可溶性的杂质

知识点2：硬水和软水

【板书】硬水和软水

【阅读】课本硬水和软水第二段

1、硬水和软水的概念

硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水。

软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。

2、硬水检验

（1）加肥皂水

【实验】实验3-3 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。

现象：

一个烧杯产生的泡沫多，一个烧杯产生的泡沫少，浮渣多。

结论：产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水。

（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。

【阅读】使用硬水会给人类带来那些危害呢？

（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

（2）锅炉烧水时，易形成水垢，妨碍热传导，严重时可能引起爆炸。

（3）饮用硬水，会影响人体健康。

3、硬水的软化

（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，

（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。

知识点3：蒸馏

【实验】教师演示实验3-4 1、蒸馏的概念：给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气冷却,凝聚成液体,这种方法叫做蒸馏。

2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把液体与溶解在液体中的可溶性杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）

【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【小结】水的净化方法

由低到高

沉淀

过滤

吸附

蒸馏

原理

作用

静置，使不溶性杂质与水分层

除去不溶性杂质

把液体与不溶于液体的固体分离

除去不溶性杂质

利用活性炭的吸附天然水中一些除去可溶性杂质和不溶性杂质

可溶性杂质和臭味物质

通过加热使硬水中的钙、镁化合硬水软化

物分解生成沉淀

三、【课堂练习】

1.列混合物可用过滤方法来分离的是（

）

A、水和二氧化锰

B、铁粉和铜粉

C、酒精和水

D、泥沙和食盐水

2.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（

）

A、沉淀

B、蒸馏

C、吸附

D、过滤

3.下列净化的操作，净化程度最高的是（

）

A、静置

B、吸附

C、过滤

D、蒸馏

4.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（

）

①蒸发溶液

②过滤

③溶解

④水洗

⑤烘干

A．③②④①

B．③②⑤④

C．③②④⑤

D．③②①④

5.下列说法错误的是（

）

A．雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水

C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水

D．自来水可以饮用所以是纯净物

6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（

）

A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水

B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水

C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水

D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水