估数与数数优质课一等奖.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：估数与数数优质课一等奖

正文

数的组成

教学目标:

1.能数出数量在100以内的物体的个数。

2.能估计物体的个数,进一步培养数感。

教学重点:

能正确数出数量在100以内的物体的个数。

教学难点:

数数时,数到几十九,知道下一个数应该是多少。

教学过程:

一、情境导入

师:这些羊大概有多少只?今天我们就来学习数数。师:同学们数一数有几块?(30块)你是怎样数的?生1:我是一个一个数的

生2:我是10个10个数的

再加2块呢?(32块)接着再加3块呢?(35块)同学们数的真棒!今天这节课我们就一起来学习数数。二、探究新知

师:看看这些同学们在做什么?

生:他们在数数。

师:我们怎样数呢?

生:1个1个的数。

师:还可以怎么数呢?

生:先把小棒10根10根数出来,然后把数出来的10根小棒用皮筋捆成一捆放在桌面上。

师:对!我们可以把10根小棒捆成一捆,那这一捆小棒就是几根?表示什么?

生:一捆小棒就是10根,表示1个十。

师:说得很好。那我们10根捆成一捆,一共捆了几捆?(3捆)那就是几十个?(3个十)

师:对!3个十就是30。如果再加1捆呢?

生:是4个十,是40。

师:6个十是多少呢?8个十呢?

生:6个十是60;8个十是80。10个十是一百。

师:一捆是10根,10捆是多少根呢?我们一起拿出10捆来数一数。

教师带领学生数:10根、20根、30根……90根、100根。

师:10捆是多少根?(100根)10捆就是几个十?(10个十)师:说明10个十是多少?

生:10个十是100。

师:100里面有10几十。

生:100里有10个十。

方法二:十个十个的数。

师:哪种方法最简便呢?我们一起来看一看。

最简单、最快捷的方法:十个十个地数。10根10根的数,10个

十是100。

三、巩固练习

四、课堂小结

1.从摆小棒中,我们学会了什么?

2.引导学生说出:几捆小棒就是几个十,10个十是100。五、布置作业

估数与数数优质课一等奖

估数与数数优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1201

相关文档

认识半时课件配套优秀获奖教案

两位数减一位数（…优质课教案

认识半时主要内容及教案内容

两位数减一位数（退位）教学设计案例

元、角、分的简单计算优秀教学设计

下载提示