圆的认识（二）PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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圆的认识教学内容人教版六年级上册第五单元《圆》的第一课时《圆的认识》。教学目标1、认识圆,知道圆各部分的名称。2、掌握圆的特征,理解同一个圆中直径与半径的关系。3、掌握画圆的方法,会用圆规画圆。4、培养学生抽象概括能力。教学重点:圆的特征。教学难点:半径与直径的关系。教具学具:课间、白纸2张、圆片、

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所属课文：圆的认识（二）

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2018-04-26 11:26:00

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学校：耿马县四排山乡芒伞小学

圆的认识（二）PPT专用教学设计内容

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圆的认识

教学内容

人教版六年级上册第五单元《圆》的第一课时《圆的认识》。

教学目标

1、认识圆,知道圆各部分的名称。

2、掌握圆的特征,理解同一个圆中直径与半径的关系。

3、掌握画圆的方法,会用圆规画圆。

4、培养学生抽象概括能力。

教学重点:圆的特征。

教学难点:半径与直径的关系。

教具学具:课间、白纸2张、圆片、直尺、圆规、棉线、剪刀等。

教学过程

一、创设情境,目标导学

1、出示课件:

师:它们的面是什么形状?对于圆,同学们一定不会感到陌生吧?生活中,你们在哪儿见到过圆形?让我们一起来看看。(看书中的图)你同样找到圆了吗?

(板书:圆的认识)

课件出示:圆形是由封闭曲线组成的平面图形。

二、实际操作,初步感知

1、动手操作操作要求:

(1)自己尝试画圆。剪一剪、折一折、认一认。

(2)认一认、量一量、想一想。

2、全班交流:

(1)我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心到圆上任意一点的距离都相等。

(2)连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。

(3)通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

(4)同一个圆里所有的半径、所有的直径都相等。

3、想一想:为什么车轮都要做成圆的?车轴要装在哪里?

4、谁来说一说用圆规画圆的方法并到黑板把圆画出来。

根据学生的回答,概括用圆规画圆的基本方法:

①把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(定长)

②把有针尖的一只脚固定在一点上。(定点)

③把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。

三、理解概念

1、及时练习,巩固概念的理解。

画一个半径是2厘米的圆,教师巡视指导。

2、我的收获:(1)今天我学习了圆的知识。我知道用O表示(用r表示(),用d表示()。直径和半径的关系是( (2)我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是(尖一脚固定的一点是()。

3、你能用圆的知识解释下列现象吗?

1、人们在围观时,为什么会自然地围成圆形呢?

2、井盖为什么是圆的呢?

、指出下面各圆的半径和直径。

4、填一填

5、判断:对的打“√”错的打“×”

(1)半径是射线,直径是直线。( )

), )。),针

(2)圆的直径都相等。( )

(3)直径是圆内最长的线段。( )

(4)圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。( )

6、对口令

7、在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆,可以怎样确定它的圆心和半径?快试一试吧!

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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