整十数加一位数及相应的减法教学设计内容推荐

整十数加一位数及相应的减法

授课人:彭燕林

学习内容:整十数加一位数和相应的减法。

学习目标:

知识与技能:掌握整十数加一位数和相应的减法的计算。

过程与方法:通过学习巩固数的组成概念,渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。

情感态度与价值观:使学生应用所学知识解决生活实际问题,培养学生思维的灵活性。

学习重点:

能够正确熟练地对整十数加一位数和相应的减法进行计算,并能熟练地口算。学习难点:

学会能够用各种不同的方法进行口算。

学习准备:例8的图画、游戏题的卡片。

学法指导:小组合作交流自主探究

学习过程:

一、复习

1、36里面有()个十和()个一。

2、5个十和7个一是()。

3、65里由()个十和()个一组成的。

4、2个十和5个一合起来是()。

二、合作学习,自主探究。

1、学习例8,出示图片

2、小组讨论,找出条件和提出问题。

3、小组长汇报。

得出条件:老师收了3组的作业本,每组10本,小红又交上来2本。

提出问题:现在老师的桌上一共有多少本作业本?

4、师:该怎样列式计算呢?

小组讨论解决方法,小组代表回答。

学生汇报,教师板书:30+2

师:30+2表示几个十与几个一,合起来是多少?

5、小组讨论

小组讨论得出结果:3个十和2个一合起来是32。

6、教师提出问题:从32本中拿走2本。

小组讨论,提出问题。

小组长发言:还剩多少本?

5、小组讨论怎么样列算式。

6、怎样计算呢?

7、小组代表发言:32—2,32里面有3个十和2个一,去掉2个一,还剩3

个十,就是30.

32—2=30(本)(教师板书)

答:还有30本。(教师板书)

三、课堂练习:

1、第48页“做一做”。

第1题,先让学生分小组摆小棒,再对着摆的小棒写算式。

第2题,准备卡片,以做游戏的形式出现,看看谁的头脑最灵活。

四、巩固练习

1、口算下面各题:

① 50+6= 30+7= 60+9= 20+8= 6+50= 7+30= 9+60= 8+20=

② 90+8= 20+3= 50+9= 70+6=

98—8= 23—3= 59—9= 76—6=

2、做练习十一的第5题。

五、板书设计

整十数加一位数及相应的减法 30+2=32 32-2=30 2+30=32 32-30=2