资料摘要
《美丽的地球》教学设计教材分析:《美丽的地球》是一篇精读课。本文介绍了地球的有关知识,使人们加深对地球的了解,阐明了“我们只有一个地球”的道理,激发人们对地球的热爱,增强爱护环境、保护地球的意识。学情分析:我们虽然生活在地球上,与地球朝夕相处,但是,学生却不一定真正了解地球。特别是一些具体数据,学生
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- 所属课文：11 美丽的地球
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- 2018-05-15 08:01:00
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11 美丽的地球教学设计内容推荐
未知
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关键词：11 美丽的地球教学设计内容推荐
正文
《美丽的地球》教学设计
教材分析:
《美丽的地球》是一篇精读课。本文介绍了地球的有关知识,使人们加深对地球的了解,阐明了“我们只有一个地球”的道理,激发人们对地球的热爱,增强爱护环境、保护地球的意识。
学情分析:
我们虽然生活在地球上,与地球朝夕相处,但是,学生却不一定真正了解地球。特别是一些具体数据,学生也一定乐于了解这方面知识。引导学生在阅读中认识地球,明白“我们只有一个地球”的道理。唤醒学生珍惜我们赖以生存的家园。
教学目标
1、知识与技能:(1)自主学会本课生字,正确读写和理解词语 (2)了解什么是解说词。
2、过程与方法: (1)体会解说词的准确、严谨,根据批读要求,边读边批。
(2)结合搜集材料理解课文内容。
3、情感态度与价值观:默读课文,理解课文内容,认识地球的美丽和唯一,增强爱护环境、保护地球的意识。
教学难点
1、明白“我们只有一个地球”的道理,增强保护地球意识。
2、了解地球有关知识。
教学难点:
1:理解课文内容,认识地球的美丽和唯一,增强保护地球意识。
2:体会解说词的准确,严谨。
教学准备
师生共同搜集有关地球的资料图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、引入课文
1.说起地球,我们的心中就会涌起无限温暖的感情,今天就让我们一起走近美丽的地球。
2.师生交流搜集材料:
板书课题:美丽的地球
二、检查预习
1出示生字,自主解决,然后与同学交流。
cāng sù pēng yǔn wěi zhóu
沧粟怦陨纬轴
三、粗读课文,提出疑问
1、阅读1、2自然段,为什么人们对地球既熟悉又陌生呢?
2、地球是人们唯一的家乡,但是人们对这颗行星又了解多少呢?让我们来认识这美丽的地球。
四、细读课文,了解地球
1、课文从多方面介绍了地球。选自己喜欢的方面读一读。把自
己的感受写在旁边。(学生阅读、批写)集体交流。
2、教师引导学生理清课文的层次,知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。
3、课文运用了哪些说明方法?请举例说明。
如:列数字:地球的年龄从数字上便于说明特征,就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大;
作比较:把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较,说明地球表面有大量的水;
举例子:将复杂的、抽象的地球自转现象,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明,使所要说明的事物具体化,以便理解;
打比方:利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点,增强说明的形象性和生动性。
4、理解课文内容:
(1)地球的表面是什么样的?
(2)地球的年龄到底有多大?
(3)为什么说把地球称为“水球”更为恰当?
(4)什么是地球的自转?“失窃案”是怎么回事?
(5)我们为什么有白天黑夜的轮交替。日月星辰的东升西落?五、精读课文,理清关系
文章最后一段和第一段有什么关系?
六、总结全文
正是由于得天独厚的地球是唯一的,我们的地球无可替代。七:作业设置。
1.尝试给课文做批注。
2.说说课文是从那些方面介绍地球的?
八:板书设计:
美丽的地球
颜色
年龄
表面组成
地球引力
公转与自转
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-15 08:01:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《11 美丽的地球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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