望洞庭ppt配套的板书设计及意图

《望洞庭》教学设计

教材解读

这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡转任和州,行经洞庭所作。古诗先以“秋月”与“湖光”相映照,水月澄洁,一片和谐。湖面无风,如月下铜镜铺展于大地。“镜未磨”写出了浩阔湖面,涟漪轻起,波光粼粼,呈现出迷蒙之美。放眼远望,水白山青,相依相伴,恰如一颗青螺缀放在白银盘中,如一种工艺珍品,使人爱不忍释。全诗构想新奇,化大为小,色调淡雅,表现洞庭湖的柔和秀美。

教学理念:

⑴抓字眼:旨在明确诗的意思。

⑵抓想象:旨在领悟诗的意境。

⑶抓吟诵:旨在进一步升华情感,得到美的熏陶。

【教学目标】

1、学习古诗《望洞庭》。

2、认识3个生字,会正确书写词语:洞庭、潭面、青螺、遥望。

3、在老师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗,并能背诵、默写古诗。

重点难点

重点:创设情境,反复诵读课文,品味与感受课文中语言的魅力,领略祖国山河的壮美。

难点:体会作者的语言表达特点,感受祖国山河的壮美。

【教学时间】

一课时

【教学准备】

课件、古诗朗诵音频

【教学过程】

一、激趣导入

师:同学们,我们祖国幅员辽阔,山青水秀,美不胜收,大自然的山山水水,孕育了许多伟大的诗人,诗人游历了名山、名水之后,诗兴大发,写下了这些诗句,来歌颂祖国壮美的山河,这就是山水诗。特别是唐代的李白,他一生踏遍神州大地,留下了许多不朽诗篇,千古传诵。如《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》、《独坐敬亭山》,等等。今天这节课,我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹,到湖南岳阳的洞庭湖走一走,看一看。

2.揭题释题

板书:望洞庭。从字面上来看,这首诗写的是哪里的景色呢?(洞庭湖)现在我们就一起来了解一下洞庭湖,欣赏一下洞庭湖的美景吧!(PPT展示洞庭湖图片,介绍洞庭湖。)洞庭湖的景色如此之美,诗人站在远处遥望洞庭湖,他看到了哪些景物呢?他又由此联想到了什么了?你想知道吗?那让我们先看看这首诗吧。

二、初读古诗

1.播放朗读视频。

2.这首诗写的美吗,首先请大家自由读读全诗,注意读准字音,读通诗句。

3.检查字音

指名读,其他同学认真听,你觉得他的字音读准了吗?

3.读出节奏

我们读诗不仅要读准字音,读通诗句,还要读出诗的节奏,下面请看黑板,请大家自由练读,边读边试着在书上画画小斜线吧。指生读。齐读,感受古诗的韵律美。

三、感悟诗境

师:整首诗向我们展示了洞庭湖的美景,但是诗人却只用了精炼的语句,那么刘禹锡在《望洞庭》这首诗到底写了哪些景物,他又由此想到了什么呢?请同学们轻声读全诗,边读边圈画出诗中描写的景物。

师:谁来读读第一句。(生读)诗人看到了什么?(生:湖光、秋月)

(板书:湖光秋月)

师:那是怎样的湖光?怎样的秋月呢?(一轮皎洁的明月挂在空中,湖面上波光粼粼,洒满了银色的月光。)

出示图片:请你用四字词语概括一下你眼中的美景。(风平浪静,波光粼粼,水天一色……)(指生读,师评价)

师:“两”指什么?湖面上波光粼粼,洒满了银色的月光,这两种景物组合在一起,给人呈现出怎样的感觉?一个“和”字表现了什

么?(水天一色、月色如水,水天合一的和谐之美,一种宁静的美) (板书:和)同学们,我们要怎么欣赏,才能看到如此宁静和谐的景色呢?(安静,无风,心情还要平静,要做到真正去欣赏,物我两忘)师:诗人静静地凝望着洞庭湖波光粼粼的湖面,他想到了什么呢?(原来诗人看到这湖面想到了未经打磨的铜镜。)(板书:铜镜) 师:这里诗人把什么比作什么?(生答)诗人为什么把湖面比作没有打磨过的铜镜呢?

师:我们先来看看这幅图,白天,阳光照在湖面上,给人什么样的感觉?(金光闪闪)此时,天上的白云,岸边的树木倒影看得清清楚楚,一览无余。

师:再想想,夜晚,月光没有阳光那么亮,洒在湖面上给人什么样的感觉呢?(湖面看起来朦朦胧胧、迷迷蒙蒙,正因为月色朦胧,所以才能引发人的想象。如李白就写过,小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。所以,皎皎明月,最易引发诗人丰富的想象)。

师:那这是一面什么样的铜镜呢?(未经打磨的铜镜)没有打磨过的铜镜给人一种怎样的感觉?(模糊,朦胧)夜晚,湖面迷迷蒙蒙,看不清,没有打磨过的铜镜照出来的景物也是朦胧的,所以这两种事物的共性是都能带给人一种朦胧的美,在这个无风宁静的月夜,作者将它们神奇地重合在一起,将月光下的洞庭湖写的格外板书:柔和)让我们请把这美丽的景色读出来吧。(两句诗连起来,全班齐读)师:在这朦胧的月色中,诗人此时把目光投向了远处,还看见了

什么景色呢?在这句诗中诗人着重写了什么景物?(生答)(板书:山水)

这里的山是君山,君山,古称湘山、洞庭山,因尧女湘君所游处而得名,相传四千多年前,舜帝南巡,两个爱妃娥皇、女英随之赶来,船被大风阻于君山,二妃突然听到舜帝已死于苍梧,悲痛欲绝,望着茫茫的湖水,攀竹痛哭泪水洒遍了山上的竹林,遂成斑竹,面积0.96平方公里,位于岳阳市西南12公里的东洞庭湖中,与千古名楼岳阳楼遥遥相望,有着神话传说的君山,给了诗人多少想象啊。(资料链接)题君山唐五代• 雍陶

风波不动影沈沈,翠色全微碧色深。

应是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。

在这个诗人的笔下,君山是水中的仙子梳妆打扮的地方,君山的倒影又成了女子青色的螺髻。我们先来看看在诗人刘禹锡的笔下那是怎样一幅美景吧。(出示图片)

师:这里的山水有什么特点?你能用诗中的哪个字眼来概括出来?(翠)

师:在皎洁的银辉之下,山愈显青翠,水愈显清澈,山水相互映衬,浑然一体,这也是一种和谐之美。(指名读)

师:作者静静地看着远处的君山,四周是波光粼粼的湖水,看到这样的山水又联想到了什么呢?(生答,板书青螺,白银盘)

诗人为什么要这样比喻呢?

(远远望去,洞庭湖和君山的颜色十分青翠,水白山青,山水相

依相伴,洞庭湖无边无际,但作者的胸襟更为广阔,他把这浩瀚的洞庭湖比喻成一个白银盘,君山宛如一个青螺,此时八百里洞庭,在诗人刘禹锡眼里,不过是案上杯盘而已,化大为小,色调淡雅,而变得十分板书:秀美)

你感受到诗人对洞庭湖怀有一种怎样的感情呢?(喜爱、赞美)师:一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。带着你的喜爱之情一起来读读这一句吧。

师:诗人笔下的洞庭山水变成了精妙绝伦的工艺品,给人莫大的艺术享受,诗人可真浪漫啊!(女生读)

师:精妙的比喻让人感受到诗人壮阔不凡的气度,真不愧被称为“诗豪”。(男生读)

师:恰似一颗青螺缀放在白银盘中,让人爱不释手。一起来读读吧!(两句诗齐读)

5.小结全诗

诗从一个“望”字着眼,“水月交融”、“湖平如镜”,是近望所见;“洞庭山水”、“犹如青螺”,是遥望所得。潭面如镜,湖水如盘,君山如螺。银盘与青螺相映,明月与湖光互衬,一片和谐,月光下的洞庭湖格外柔和秀美。

6.背诵环节(指名背)

四、拓展延伸,布置作业

1.师:同学们,我们今天学习了刘禹锡的《望洞庭》,诗人把美丽的洞庭湖景描绘出来,让我们得到了美的享受,其实洞庭湖是我国

的名胜，许许多多有名的诗人都慕名而去，写下了不少经典名篇，让我们一起来欣赏一下吧。

2.师：从古至今，洞庭湖都是我国的名胜，观光旅游的人很多，希望你们将来有机会一定要到湖南的洞庭湖玩一玩，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

3.布置作业：

板书： 望 洞 庭

唐 刘禹锡

湖光

秋月 和

山 翠 青 螺

水 白银盘 秀美