14 学棋ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

语文公开课《学棋》教案执教人陈霞教学目标:(一)知识与技能1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。3.正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。(二)过程与方法识记部分生字并在田字格中正确、匀称书写。通过不同层次,多种形式的读,能正确、流利的朗读课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-04-08 21:47:04

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学校：无为县福渡镇中心小学

14 学棋ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2024-04-08 21:47:04

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关键词：14 学棋ppt配套的教学设计及说课稿

正文

语文公开课《学棋》教案

执教人陈霞

教学目标:

(一)知识与技能

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

(二)过程与方法

识记部分生字并在田字格中正确、匀称书写。

通过不同层次,多种形式的读,能正确、流利的朗读课文。

(三)情感态度与价值观

在积极主动地探究阅读中读懂课文内容,明白读书学习要专心致志的道理。

教学重难点

1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2、能用“一边……一边……”说一句话。

3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。

课前准备:多媒体课件制作,预习感知课文

课时安排:2课时

教学流程:

第二教时

一、导入学习

这节课我们继续学习第14课——学棋。课文讲的是谁跟谁学下什么棋呀?这两个学生为什么要跟秋学下棋呢?秋是个怎样的人?请大家打开语文书,读读第一自然段,仔细思考这个问题。

二、合作交流,解读探究

(一)学习第一自然段

1、出示第1自然段(多媒体展示)

2、秋是个怎样的人?谁来介绍一下秋?

(1)“能手”是什么意思?

(2)还有哪个词也能看出秋下围棋很厉害?你能说出几个和“远近闻名”相近的词吗?

3、指导朗读。

4、同学们,俗话说“名师出高徒”,后来秋的这两个学生是不是都成了出色的棋手呢?第几自然段告诉我们的?

(二)学习第三自然段

1、出示第3自然段。(多媒体展示)

2、两个学生的学棋结果:出色的棋手没有多大长进

(1)出色是什么意思?能不能换个词?

(2)长进是什么意思?

3、我们知道了这两个学生学棋的结果。为什么会有这样不同的结果呢?

(三)精读第二自然段

1、指名一位学生读第二自然段。

2、两个学生学棋结果不一样呢,谁来用简洁的语句说说原因?

3、精读感悟,体会第一个学生的学棋时的专心致志。

(1) 哪个词最能概括他学棋的态度?“专心致志”,谁来说说什么是“专心致志”?你还知道哪些成语的意思和专心致志是一样的?

(2) 出示图片:瞧,这就是专心致志学习的情景

(3)课文里是怎么写他专心听讲的呢?

(4)练读句子,读出喜爱、佩服之情。

4、精读感悟,体会另一个学生的学棋时的心不在焉。

(1)另一个学生是怎么学棋的呢?

(2)另一个学生学棋的态度可以用这段话中的哪个词语来形容呢?

(3)心思不在学棋上了,而是去想其他的事了,这就是——走了神儿。还能换哪些词?

5、学生集体朗读第二自然段。

三、总结全文

1、正因为这两个学生有着不一样的学习态度,所以才会有不一样的学习结果。咱们再读一读课文最后一小节。

2、学了这课,你们明白了什么道理呢?

四、作业:

1、熟读课文

2、课后练习

板书设计:

14 学棋

一个学生专心致志那一个学生走了神儿

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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